發(fā)布時(shí)間：2018-04-20 10:04

  本文選題：美國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng) + 幼兒園課程實(shí)踐�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2014年01期

【摘要】：美國(guó)自20世紀(jì)80年代末以來實(shí)施的"課程標(biāo)準(zhǔn)化"運(yùn)動(dòng)對(duì)美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展既是良機(jī),也是挑戰(zhàn)。宏觀上,對(duì)美國(guó)學(xué)前教育體系的整體發(fā)展和增進(jìn)社會(huì)公平產(chǎn)生了積極影響;為決策者、教育工作者、父母及社會(huì)大眾監(jiān)控、測(cè)量及持續(xù)改善兒童的學(xué)業(yè)成就與學(xué)校品質(zhì)提供了共同的參考框架;為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)課程和教學(xué)提供了支持,指明了方向。但是,這一標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)也著實(shí)給教師的課程實(shí)踐帶來不小的挑戰(zhàn),引發(fā)了課程實(shí)踐的系列變化,包括課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程組織方式的變化、課程評(píng)價(jià)的改變等。研究標(biāo)準(zhǔn)化背景下美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程實(shí)踐,對(duì)落實(shí)我國(guó)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》具有借鑒和啟示作用。
[Abstract]:The "Curriculum Standardization" movement implemented in the United States since the late 1980s is a good opportunity and a challenge to the development of American preschool education. At the macro level, it has had a positive impact on the overall development of the American preschool education system and the promotion of social equity; it has been monitored by policy makers, educators, parents and the general public. The measurement and continuous improvement of children's academic achievement and school quality provide a common frame of reference and provide support and direction for the curriculum and teaching of pre-school institutions. However, this standardization movement has also brought great challenges to teachers' curriculum practice, which has led to a series of changes in curriculum practice, including the adjustment of curriculum structure, the change of curriculum organization, the change of curriculum evaluation, and so on. The research on the curriculum practice of American preschool education institutions under the background of standardization can be used for reference and enlightenment for the implementation of the guide for learning and development of children aged 3 to 6 in our country.
【作者單位】： 山東英才學(xué)院學(xué)前教育研究院;華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院;
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“山東省處境不利兒童補(bǔ)償教育機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào):12DJYJ02)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G619.712

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1777322