本文選題：早期教育和保育 + 早期學習框架��； 參考：《學前教育研究》2014年05期

【摘要】：為了保障高質(zhì)量的兒童早期教育,澳大利亞教育、就業(yè)和勞資關(guān)系部于2009年頒布了《歸屬、存在和成長:澳大利亞兒童早期學習框架》。作為該國首次制定針對早期教育工作者的國家課程標準,其出臺引起了國內(nèi)和國際的極大關(guān)注。該框架是為了落實早些時候頒布的《兒童早期教育和保育國家質(zhì)量框架》而制定的,其內(nèi)容主要由五個實施原則、八大實踐方法、五項學習成果組成,體現(xiàn)了關(guān)注兒童自我認知構(gòu)建、強調(diào)兒童社會能力培養(yǎng)、聚焦兒童靈性世界養(yǎng)成等顯著特點。
[Abstract]:In order to guarantee quality early childhood education, the Australian Department of Education, Employment and Industrial Relations issued the attribution, existence and growth: Australian early Childhood Learning Framework in 2009.As the first national curriculum standard for early educators, it has attracted great attention both at home and abroad.The framework was developed to implement the earlier National quality Framework for early Childhood Education and Care, which consists of five implementation principles, eight practical methods and five learning outcomes.It shows the remarkable characteristics of paying attention to the construction of children's self-cognition, emphasizing the cultivation of children's social ability and focusing on the spiritual world of children.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【基金】：國家社會科學基金教育學重點課題“保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學前教育政策和機制研究”(批準號:AHA110004)的階段性研究成果
【分類號】：G619.611

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉占蘭;讓墻飾成為孩子學習過程和結(jié)果的記錄[J];幼兒教育;2003年09期

2 李妍;;教赫赫拍皮球[J];幼兒教育;2009年Z1期

3 金小梅;粘貼畫“美麗的大魚”(大班教案)[J];幼兒教育;1990年03期

4 張紅寧;;了解兒童的手勢比言語更重要[J];四川教育學院學報;2006年08期

5 范思學;不要撥快幼兒的學習時鐘[J];幼兒教育;1985年09期

6 斯迪格·布羅斯特羅姆;楊志艷;;保育、教學與養(yǎng)育的融合[J];幼兒教育(教育科學版);2007年02期

7 張星瀛;;論“理實一體化”教學模式下中職學校學前教育專業(yè)有效教學策略的設(shè)計與實施[J];職業(yè)技術(shù);2011年09期

8 楊靜;;試論幼兒在自然物廢舊物制作過程中的合作[J];中國教師;2009年S1期

9 孫琴干;;讓幼兒主動、有效地學習[J];幼兒教育;2010年28期

10 張純穎;;游戲是孩子學習的重要組成部分——訪張梅玲[J];少年兒童研究;2010年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 熊兵惠;;讓CAI搭建起孩子主動學習的平臺[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 丁郁;崔s，

本文編號：1761110