本文關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育中綜合材料的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育事業(yè)發(fā)展的日新月異，，現(xiàn)代社會(huì)的教育更加注重幼兒基礎(chǔ)教育。國家教育部下發(fā)的《幼兒園教育綱要（試行）》中明確提出：在幼兒美術(shù)教育方面要豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。培養(yǎng)目標(biāo)：1.初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。美術(shù)是幼兒對(duì)周圍事物的一種情感表達(dá)，是幼兒的另一種語言的表達(dá)方式。幼兒美術(shù)教育應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。本文按著《綱要》標(biāo)準(zhǔn)在第三章對(duì)幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段綜合材料的運(yùn)用方面進(jìn)行了論述。論述的內(nèi)容主要為如何建立幼兒運(yùn)用綜合材料的思維，如何利用這種教育方式來提高孩子的觀察力和想象力以及如何實(shí)施以綜合材料為媒介的幼兒美術(shù)教育。文章從筆者親自去各個(gè)幼兒園調(diào)研為依據(jù)進(jìn)行寫作，所插入的圖片都來自幼兒園真實(shí)拍攝。 第一章主要對(duì)現(xiàn)階段的幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了相應(yīng)的分析，在幼兒教育目的、意義、對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)以及對(duì)幼兒教育的教學(xué)目標(biāo)都做了分析。并對(duì)將要在第二章即將論述的綜合材料在幼兒美術(shù)教學(xué)方面的運(yùn)用做了簡單的鋪墊。 第二章主要對(duì)幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育中綜合材料的運(yùn)用方面進(jìn)行了論述，在論述中對(duì)幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段綜合材料的運(yùn)用的要求，綜合材料的運(yùn)用是幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢(shì)，幼兒基礎(chǔ)教育階段綜合材料運(yùn)用的實(shí)施策略進(jìn)行了分析同時(shí)在論述材料中插入了在調(diào)研時(shí)期的幼兒作品。 第三章主要對(duì)幼兒美術(shù)教育在綜合材料運(yùn)用方面的教育措施和教學(xué)優(yōu)化方面做了兩方面的闡述

  本文關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育中綜合材料的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。