本文選題：四川省地震災(zāi)區(qū) + 幼兒教師　； 參考：《四川師范大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：研究四川省地震災(zāi)區(qū)幼兒教師工作滿(mǎn)意度的狀況,可以幫助我們了解地震后災(zāi)區(qū)幼兒教師的工作態(tài)度、積極性等直接影響教育教學(xué)效果的心理因素,為有關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)的措施以提高災(zāi)區(qū)幼兒教師的生活滿(mǎn)意度和心理健康水平,做好災(zāi)后的教育工作。 本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外工作滿(mǎn)意度和教師工作滿(mǎn)意度相關(guān)文獻(xiàn)探討的基礎(chǔ)上,參照張忠山編制的小學(xué)教師工作滿(mǎn)意問(wèn)卷,在保留原問(wèn)卷基本因素結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)調(diào)整調(diào)查項(xiàng)目,編制了“幼兒教師工作滿(mǎn)意度”問(wèn)卷。采用問(wèn)卷形式調(diào)查了四川地震災(zāi)區(qū)的269名幼兒教師的工作滿(mǎn)意度的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上對(duì)其原因進(jìn)行了分析,提出了相關(guān)建議。 研究發(fā)現(xiàn)：(1)災(zāi)區(qū)幼兒教師總的工作滿(mǎn)意度處于中等偏上水平,但對(duì)于工作的各個(gè)層面的滿(mǎn)意度不平衡。(2)具體來(lái)說(shuō),四川省地震災(zāi)區(qū)幼兒教師“對(duì)工作本身滿(mǎn)意度”最高；對(duì)“園長(zhǎng)”,“工作環(huán)境”和“進(jìn)修升遷”的滿(mǎn)意度處于中等水平；對(duì)“工作報(bào)酬”的滿(mǎn)意度則相對(duì)較低。(3)幼兒園性質(zhì)、教師婚姻狀況、年齡、教齡、教育程度和任教級(jí)別對(duì)幼兒教師的工作滿(mǎn)意度有顯著影響。 依據(jù)研究結(jié)論,對(duì)社會(huì)層面、幼兒園管理層面和幼兒教師層面提出了相關(guān)思考和建議：提高教師工資待遇,正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)參照,提高教師地位。落實(shí)公平晉升機(jī)制,重視幼兒教師培訓(xùn)。幼兒教師自身努力提高自己的綜合素質(zhì),調(diào)節(jié)好心態(tài),作好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
[Abstract]:Study on the earthquake hit Sichuan province preschool teachers job satisfaction status, can help us to understand the working attitude of preschool teachers after the earthquake disaster, psychological factors directly affect the enthusiasm of teaching effect, to improve the disaster area teachers for relevant departments to formulate the corresponding measures of life satisfaction and mental health, good post disaster education.
This study is based on related literature on job satisfaction and job satisfaction of teachers at home and abroad, according to Zhang Zhongshan compiled primary school teachers' job satisfaction questionnaire, while retaining the basic structure of the original questionnaire of basic factors, adjust the survey project, developed "the preschool teachers job satisfaction questionnaire. The questionnaire investigation in 269 children the Sichuan earthquake disaster area teachers job satisfaction, and then analyzes the reason, puts forward related suggestions.
The study found that: (1) the total area of preschool teachers job satisfaction in the middle level, but for every level of job satisfaction is not balanced. (2) specifically, the earthquake hit Sichuan province preschool teachers "on the job satisfaction of the highest"; "calls", "work environment" and "education promotion" the satisfaction is at a medium level; the "reward" satisfaction is relatively low. (3) the properties of the kindergarten teachers, marital status, age, seniority, education and teaching level of preschool teachers' job satisfaction has a significant impact.
Based on the conclusion of the study, on the social level, management level and kindergarten preschool teachers puts forward some thoughts and suggestions: improving teachers' wages, correct understanding of teachers' occupation reference, improve the status of teachers. The implementation of fair promotion mechanism, pay attention to preschool teachers training. Teachers themselves to improve their comprehensive qualities, good attitude adjustment, prepare response ready.

【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1753367