本文選題：“幼兒園教學(xué)” + 幼兒園教育�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2016年23期

【摘要】："幼兒園教學(xué)"的概念及話語體系在我國(guó)經(jīng)歷了長(zhǎng)期而復(fù)雜的嬗變過程,陷入了矛盾和"失語"的尷尬境地。"幼兒園教學(xué)"嬗變及困境的根源在于三方面:人們關(guān)注的是"幼兒園教學(xué)"的表現(xiàn)形式,缺乏對(duì)其本質(zhì)的深入研究;對(duì)幼兒園教學(xué)及課程的相關(guān)概念缺乏區(qū)分而導(dǎo)致濫用;未結(jié)合我國(guó)文化傳統(tǒng)對(duì)"幼兒園教學(xué)"作深入分析與合理運(yùn)用。其解決策略在于,應(yīng)當(dāng)深入研究"幼兒園教學(xué)"的本質(zhì)和特點(diǎn);在更廣泛的意義上理解"幼兒園教學(xué)",研究不同類型活動(dòng)中的教學(xué)策略與方法;努力構(gòu)建符合我國(guó)幼兒園實(shí)際的課程、教學(xué)、教材和教法體系。
[Abstract]:The concept of "kindergarten teaching" and its discourse system have undergone a long and complicated process of evolution in China, and have fallen into an awkward situation of contradiction and aphasia. "The causes of the evolution and predicament of kindergarten teaching lie in three aspects: people pay attention to the expression form of "kindergarten teaching", lack of in-depth study of its essence, lack of distinction between kindergarten teaching and curriculum related concepts and lead to abuse;Not combining with the cultural tradition of our country to make a thorough analysis and rational use of "kindergarten teaching".The solution strategy is that we should deeply study the essence and characteristics of "kindergarten teaching", understand "kindergarten teaching" in a broader sense, and study teaching strategies and methods in different types of activities.Make great efforts to build curriculum, teaching, teaching materials and teaching method system in accordance with the reality of kindergarten in our country.
【作者單位】： 人民教育出版社學(xué)前教育編輯室;
【分類號(hào)】：G612

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