本文選題：城鎮(zhèn)化 + 幼兒園�。� 參考：《內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版)》2016年02期

【摘要】：實現(xiàn)"人的城鎮(zhèn)化"成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的趨勢,也使社區(qū)教育服務的責任更加突顯。幼兒園作為社區(qū)公共服務體系中的重要組成部分,應該承擔更多的社區(qū)教育服務的責任。幼兒園參與社區(qū)教育服務具有其獨特的優(yōu)勢,包括教育對象覆蓋面廣、與家庭聯(lián)系緊密、教育內(nèi)容要求聯(lián)系社區(qū)、教師學科特點多樣等方面。結合幼兒園與社區(qū)教育服務特征,厘定幼兒園服務社區(qū)教育應追求延伸幼兒園教育、服務家庭教育和豐富社區(qū)文化氛圍等價值。分析了幼兒園主導、社區(qū)主導和雙主導三條實現(xiàn)幼兒園參與城鎮(zhèn)社區(qū)教育服務的路徑,并剖析了各路徑的優(yōu)勢與不足,以期幼兒園更好地為社區(qū)教育服務。
[Abstract]:The realization of "human urbanization" has become the trend of the development of new urbanization, and the responsibility of community education service has become more prominent.As an important part of community public service system, kindergarten should take more responsibility of community education service.Kindergarten participation in community education service has its unique advantages, including the wide coverage of educational objects, close ties with families, the requirement of educational content to contact the community, and the diversity of teachers' subject characteristics.Combined with the characteristics of kindergarten and community education service, it is determined that kindergarten service community education should pursue the value of extending kindergarten education, serving family education and enriching community cultural atmosphere.This paper analyzes the three paths of kindergarten leading, community leading and double leading to realize kindergarten participating in urban community education service, and analyzes the advantages and disadvantages of each path in order to better serve community education.
【作者單位】： 佳木斯大學教育科學學院;
【基金】：黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“黑龍江省城鎮(zhèn)化過程中的農(nóng)村學前音樂教育研究”(13C060) 黑龍江省藝術科學規(guī)劃課題“音樂教育思維在學前教育專業(yè)中拓展的研究與實踐”(2013D067)
【分類號】：G619.2

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本文編號：1750993