本文選題：福祿貝爾 + 蒙臺(tái)梭利��； 參考：《教育科學(xué)研究》2017年11期

【摘要】：兒童觀的話題歷久彌新,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。近現(xiàn)代教育思想史上著名的教育家福祿貝爾和蒙臺(tái)梭利都有獨(dú)到見(jiàn)解的兒童教育觀,但兩者觀點(diǎn)是共性之中又包含個(gè)性。福祿貝爾揭示了兒童發(fā)展的本質(zhì),蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展與環(huán)境的相互作用。通過(guò)比較,從中把握天性教育的核心理念,以期為兒童創(chuàng)造一個(gè)幸福美好的童年生活。
[Abstract]:The topic of view of children is old and new, and has gone through a long process of development.In the history of modern educational thought, the famous educationists, Froubel and Montessori, both have unique views on children's education, but their views are common and contain individuality.Frobel reveals the nature of child development, Montessori emphasizes the interaction between child development and environment.Through comparison, the core idea of nature education is grasped in order to create a happy and beautiful childhood for children.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;渤海大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育重大決策咨詢攻關(guān)項(xiàng)目“省域內(nèi)縣區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)”子課題“縣區(qū)基礎(chǔ)教育公平水平研究”(JG14CA03)的階段性成果
【分類號(hào)】：G610

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本文編號(hào)：1737619