本文選題：生存與發(fā)展　切入點(diǎn)：問題關(guān)注　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年02期

【摘要】：幼兒教師的問題關(guān)注往往折射出她們的職業(yè)態(tài)度和專業(yè)發(fā)展路徑,也能反映出幼兒教師在職業(yè)壓力、職業(yè)訴求等方面的問題,更能真實(shí)、具體地反映出幼兒教師的生活和工作狀態(tài)。筆者以參加2011年內(nèi)蒙古幼兒教師國培計(jì)劃的教師為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解邊疆少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師的問題關(guān)注狀況,旨在尋找適合貧困地區(qū)的幼兒教師專業(yè)化的發(fā)展道路,促進(jìn)邊疆少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
[Abstract]:The concern of preschool teachers often reflects their professional attitude and professional development path, but also reflects the problems of preschool teachers in the aspects of occupational pressure, career demands and so on, and can be more true. The author takes the teachers who took part in the 2011 Inner Mongolia early childhood teacher training program as the research object, through the questionnaire survey, In order to find out the professional development of preschool teachers suitable for the poor areas and promote the development of early childhood education in the minority areas in the border areas, interviews and other methods are used to understand the problems and concerns of preschool teachers in the minority areas of frontier areas.
【作者單位】： 包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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