發(fā)布時間：2018-03-17 18:05

  本文選題：幼兒園教師　切入點：身份認同　出處：《教育評論》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：身份認同作為一種意識形態(tài),在實際生活中影響著幼兒園教師的教育教學實踐和個人生活狀態(tài)。文章在探析幼兒園教師身份認同之惑的基礎(chǔ)上,對困惑出現(xiàn)的原因進行分析,并對其身份認同的重塑、完善與提升提出建議。
[Abstract]:Identity, as an ideology, affects kindergarten teachers' teaching practice and personal life in real life. Based on the analysis of the confusion of kindergarten teachers' identity, this paper analyzes the causes of confusion. And to its identity remodeling, improvement and promotion of the recommendations.
【作者單位】： 西南大學;
【分類號】：G615

【參考文獻】

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本文編號：1625859