本文選題：哲學教育　切入點：兒童教育　出處：《教育探索》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀90年代末以來,兒童哲學教育實踐在中國取得了突破性發(fā)展,但在推行過程中掣肘不少,進展緩慢。其表現(xiàn)形式是推行區(qū)域范圍較窄、推行學校單兵作戰(zhàn)、推行年齡段有限及哲學學人缺席。其背后的原因是教育觀念滯后、推行動力不足及教育機制保障短缺。
[Abstract]:Since the end of 1990s, the practice of children's philosophy education has made a breakthrough in China. The reasons behind the limited age group and the absence of philosophers are the lagging of educational concept, the lack of motivation and the shortage of educational mechanism protection.
【作者單位】： 湖北師范學院教育科學學院;
【基金】：湖北省黃石市2014年社會科學研究課題(2014Y112) 湖北師范學院人才引進科研項目(2014F029)
【分類號】：G610

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本文編號：1616871