本文選題：學(xué)前教育　切入點(diǎn)：質(zhì)量　出處：《鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：全日制學(xué)前教育專業(yè)碩士培養(yǎng)質(zhì)量問題是新時(shí)期急需研究的課題,本研究在調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)結(jié)果加以分析,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決對(duì)策,以期提高全日制學(xué)前教育專業(yè)碩士的教育質(zhì)量。
[Abstract]:On the basis of the investigation, the author analyzes the results and puts forward the corresponding countermeasures on the basis of the research on the quality of full-time preschool education master's training, which is an urgent task in the new period. In order to improve the quality of full-time preschool education master.
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“實(shí)踐視域下的幼兒教師職業(yè)技能發(fā)展研究”(W2014186)
【分類號(hào)】：G643;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1590352