本文選題：園本教研　切入點(diǎn)：幼兒園　出處：《學(xué)周刊》2016年34期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：園本教研是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的主要途徑,是提高幼兒教師教學(xué)水平必不可少的環(huán)節(jié)。園本教研的興起,給幼兒教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的空間,有利于幼兒園走教研興園之路,不斷提高幼兒園的管理質(zhì)量。因此,在新時(shí)期,幼兒園必須要建立以園為本的教研體系,鼓勵(lì)幼兒教師積極參與教研活動(dòng),確保園本教研有序開展。本文主要探究通過園本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效策略。
[Abstract]:Kindergarten based teaching and research is the main way to promote the professional development of preschool teachers and the essential link to improve the teaching level of preschool teachers. The rise of garden based teaching and research provides a broad space for the growth of preschool teachers. Therefore, in the new period, kindergarten must establish a teaching and research system based on the garden and encourage kindergarten teachers to actively participate in teaching and research activities. This paper mainly explores the effective strategies to promote teachers' professional development through garden-based teaching and research.
【作者單位】： 甘肅省張掖市臨澤縣第二幼兒園;
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：1565307