本文選題：幼兒園　切入點(diǎn)：社會領(lǐng)域　出處：《中華少年》2016年35期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒社會教育的目標(biāo)是幼兒園社會領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的主要參考根據(jù),是幼兒教師實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課程目標(biāo)的設(shè)計顯得尤為重要,近年來更是引起專家學(xué)者的廣泛關(guān)注。雖然幼兒社會教育的目標(biāo)是幼兒園社會領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的主要參考根據(jù),但在實(shí)際的教學(xué)過程中,這些目標(biāo)會被幼兒教師或多或少的忽視,偏離了課程目標(biāo)的初衷。本文就幼兒園社會領(lǐng)域課程的主要目標(biāo)進(jìn)行闡述,并提出幼兒園社會領(lǐng)域課程選擇的主要依據(jù),希望為幼兒教育工作者提出參考性建議。
[Abstract]:The goal of preschool social education is the main reference basis for the selection of curriculum content in kindergarten social field, and the key link of the implementation of teaching for kindergarten teachers. The design of curriculum objectives is particularly important. In recent years, experts and scholars have paid more attention to it. Although the goal of preschool social education is the main reference basis for the choice of curriculum content in the social field of kindergarten, in the actual teaching process, These goals will be ignored more or less by kindergarten teachers, deviating from the original intention of curriculum goals. This paper expounds the main objectives of kindergarten social field curriculum, and puts forward the main basis of curriculum selection in kindergarten social field. The author hopes to provide reference suggestions for early childhood educators.
【作者單位】： 延邊大學(xué);
【分類號】：G61

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