發(fā)布時(shí)間：2018-02-15 14:18

  本文關(guān)鍵詞： 留守幼兒 教育問題 反思　出處：《教育評(píng)論》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)農(nóng)村留守幼兒在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育等方面都存在一定問題。在今后研究中,對(duì)農(nóng)村留守幼兒?jiǎn)栴}的區(qū)分性理解還需要深入;對(duì)農(nóng)村留守幼兒自身的價(jià)值理解、兒童權(quán)利、兒童福利的探討有待加強(qiáng);以農(nóng)村留守幼兒為代表的學(xué)前弱勢(shì)群體的政策體系研究應(yīng)是重中之重;多學(xué)科的交叉研究、不同對(duì)象的比較研究、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒研究、新型視角的引入研究需要加強(qiáng)。
[Abstract]:There are some problems in family education, school education and social education of rural left-behind children in our country. In the future research, the distinguishing understanding of rural left-behind children needs to be further understood, and the value of rural left-behind children should be understood. The study of children's rights and welfare needs to be strengthened; the policy system of pre-school vulnerable groups, represented by children left behind in rural areas, should be the top priority; multidisciplinary cross-study, comparative study of different objects, reference research of advanced experience, etc. The research on the introduction of new visual angle needs to be strengthened.
【作者單位】： 宜賓學(xué)院法學(xué)院;宜賓學(xué)院文新學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“西部留守兒童社會(huì)工作綜合服務(wù)體系研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)11CSH078 教育部人文社科項(xiàng)目“西部農(nóng)村留守兒童學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)模式研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)12YJC840063 四川省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地“彝族文化研究中心”一般項(xiàng)目“彝族外出務(wù)工父母與留守子女交流方式、問題與對(duì)策研究”的成果,批準(zhǔn)文號(hào)YZWH1109
【分類號(hào)】：G619.2

【共引文獻(xiàn)】

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2 蔡玉軍;羅國(guó)芬;鄧喜芬;;留守兒童社會(huì)化研究的新視角:非社會(huì)性行為理論[J];青年探索;2005年06期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 孫雪蓮;;新時(shí)期幼兒園家長(zhǎng)工作的實(shí)踐策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

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3 本報(bào)記者 李月寧　耿聯(lián);入園難,是教育問題更是民生問題[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：1513462