本文關(guān)鍵詞： 音樂(lè)偏好 多元文化音樂(lè)教育 音樂(lè)欣賞 音樂(lè)類型　出處：《陜西師范大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 音樂(lè)作為一門古老的藝術(shù)形式,在幼兒身心全面和諧發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們交流的方式、情感的表現(xiàn),孩子都有自然的、健康的音樂(lè)感覺(jué)。早期培養(yǎng)的音樂(lè)趣味會(huì)影響到今后他們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度,作為教育者,應(yīng)精心的選擇給予孩子的音樂(lè)作品。對(duì)幼兒音樂(lè)偏好的研究,可以了解孩子的音樂(lè)愛(ài)好,并找到激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的方法,從而更好的進(jìn)行教育引導(dǎo)。本研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,采用多元的音樂(lè)材料,考察了大班幼兒對(duì)不同類型音樂(lè)的偏好特點(diǎn),及音樂(lè)的速度、熟悉度對(duì)音樂(lè)偏好的影響,研究結(jié)果為教師選擇音樂(lè)提供有益的指導(dǎo)。論文共有五章： 第一章為緒論部分。在這一部分中介紹了研究緣起,研究的意義,研究方法并對(duì)音樂(lè)偏好的相關(guān)研究作了總結(jié)性敘述。通過(guò)對(duì)已有研究的整理、總結(jié),指出其中的不足,確定本研究的內(nèi)容及創(chuàng)新之處。 第二章是理論基礎(chǔ)及研究設(shè)計(jì)。本研究主要考察的是幼兒對(duì)不同類型音樂(lè)的偏好。因此,多元文化音樂(lè)教育理論成為本研究的理論支撐。接著提出本研究的研究設(shè)計(jì),包括研究目的,音樂(lè)材料、被試及研究方法的選擇。 第三、四章是本研究的實(shí)證部分。本研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn),以大班幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)后的喜好判斷作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),考察幼兒對(duì)不同類型的音樂(lè)的偏好以及音樂(lè)的速度、熟悉度對(duì)偏好的影響。方差分析表明,幼兒對(duì)四種類型的音樂(lè)偏好存在顯著差異；速度是影響音樂(lè)偏好的主要因素,快速的音樂(lè)更受幼兒的喜歡；音樂(lè)偏好的性別差異不顯著。 第五章是討論建議及反思,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,幼兒園中音樂(lè)作品選擇的單一性是影響研究結(jié)果的關(guān)鍵因素。因此,在幼兒園中實(shí)施多元文化的音樂(lè)教育就顯得尤為重要,并對(duì)如何在幼兒園實(shí)施多元文化音樂(lè)教育給予了一些建議。
[Abstract]:Music, as an ancient art form, plays a vital role in the comprehensive and harmonious development of the child's body and mind. The early cultivation of musical taste will affect their attitude towards music. As educators, they should carefully choose music works given to their children. The study of children's musical preferences can help them understand their musical hobbies. And find ways to stimulate their interest in learning, so as to better guide the education. This study through the experimental method, using a variety of music materials, investigated the large class children's preference for different types of music, as well as the speed of music, The influence of familiarity on music preference and the results of the study provide useful guidance for teachers to choose music. There are five chapters in this paper:. The first chapter is the introduction. In this part, the origin of the study, the significance of the study, the research methods and the related research on music preference are summarized. Determine the content and innovation of this study. The second chapter is the theoretical basis and research design. This study mainly examines the preference of young children to different types of music. Therefore, the theory of multicultural music education becomes the theoretical support of this study. Including the purpose of the study, music materials, subjects and the choice of research methods. The third, fourth chapter is the empirical part of this study. This study includes two experiments, using the preferences of children listening to music as experimental data to investigate the preference of different types of music and the speed of music. Variance analysis showed that there were significant differences in the four types of music preference, the speed was the main factor affecting the music preference, the fast music was more liked by the young children, and the gender difference of the music preference was not significant. Chapter 5th is a discussion of suggestions and reflection. From the results of the experiment, we can see that the singularity of the choice of music works in kindergarten is the key factor affecting the results of the study. It is very important to carry out multicultural music education in kindergarten, and some suggestions on how to implement multicultural music education in kindergarten are given.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G613.5

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本文編號(hào)：1510545