本文關(guān)鍵詞： 學前教育 全程化 實踐教學 課程體系　出處：《新課程研究(中旬刊)》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：課程的選擇以實現(xiàn)其目標為目的,是目標的具體化,是將教育理想轉(zhuǎn)化為教育實踐的載體。學前教育是基礎(chǔ)教育的根基,構(gòu)建合理的學前教育專業(yè)全程化實踐教學課程體系對促進高校學前教育專業(yè)化發(fā)展有著舉足輕重的意義。本文在藝術(shù)課、五領(lǐng)域理論課、流行教學形式以及早期教育課方面進行分析研究,以期能提供一定的借鑒。
[Abstract]:The choice of curriculum aims at achieving its goal, is the embodiment of the goal, and is the carrier of transforming the ideal of education into educational practice. Preschool education is the foundation of basic education. It is very important to construct a reasonable practical teaching system for preschool education to promote the professional development of preschool education in colleges and universities. In order to provide some reference, the popular teaching form and the early education course are analyzed and studied.
【作者單位】： 河南師范大學;河南師范大學新聯(lián)學院教育系;
【基金】：河南師范大學新聯(lián)學院校級課題(項目編號:14-1-03)的階段性研究成果
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 一、增加藝術(shù)課課時,加強技能方面的訓(xùn)練舞蹈、美術(shù)、鋼琴、聲樂、手工等技能課,需要通過一定的練習才能得到提高。每周一個課時的時間并不能滿足學生在技能方面的要求,所以必須通過額外的強化訓(xùn)練來提高學生的技能�？梢酝ㄟ^兩種途徑來實現(xiàn)這一目的:第一,定期舉辦技能課方面

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