本文關(guān)鍵詞： 轉(zhuǎn)制幼兒園 政府責(zé)任 產(chǎn)權(quán)歸屬　出處：《學(xué)前教育研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀(jì)90年代后期以來,隨著我國國有企事業(yè)單位改革和教育體制改革的推進(jìn),學(xué)前教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)制學(xué)校改革。這一改革的實質(zhì)在于引入多個投資與辦學(xué)主體,將原本完全由政府承擔(dān)的投入和辦學(xué)職責(zé)部分地轉(zhuǎn)移給市場。然而,由于教育法律法規(guī)關(guān)于轉(zhuǎn)制幼兒園具體規(guī)定的缺乏,導(dǎo)致其在辦學(xué)中出現(xiàn)了政府責(zé)任缺位、產(chǎn)權(quán)界定不清晰等問題。完善轉(zhuǎn)制幼兒園法律規(guī)范的兩個著眼點一是要通過法律法規(guī)明確政府責(zé)任,二是要制定轉(zhuǎn)制園內(nèi)部產(chǎn)權(quán)歸屬細(xì)則。
[Abstract]:Since the late 1990s, with the reform of state-owned enterprises and institutions and the promotion of education system reform. The essence of the reform lies in the introduction of a number of investment and school-running subjects, and the transfer of the original government's investment and school responsibilities to the market. Due to the lack of specific provisions of educational laws and regulations on the system of kindergartens, there is a lack of government responsibility in running a school. The definition of property rights is not clear. The two key points of perfecting the legal norms of transformed kindergartens are to clarify the government responsibility through laws and regulations, and to formulate the rules of ownership of property rights within the transformed kindergartens.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)生科研基金2011—2012年度項目“北京市海淀區(qū)打工子弟幼兒園類型調(diào)查與分類管理研究”的階段性研究成果
【分類號】：G617
【正文快照】： 教育市場化的理論依據(jù)在于,教育兼具不可分性/非競爭性以及可分性/競爭性的屬性,是一種典型的非壟斷性公共物品、準(zhǔn)公共物品。[1]在教育領(lǐng)域進(jìn)行有限的市場運作有助于打破由政府壟斷而帶來的資源配置低效、缺乏多樣性等問題,有利于促進(jìn)各級各類學(xué)校的多樣化、特色化。2001年

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1461302