本文關(guān)鍵詞： 奧巴馬政府 美國學(xué)前教育 政策 公平與質(zhì)量　出處：《黑龍江高教研究》2013年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：奧巴馬政府執(zhí)政以來,從政策制定和財(cái)政投入上為全面促進(jìn)美國學(xué)前教育朝著公平、普及和高質(zhì)量的方向發(fā)展,做出了積極努力。伴隨奧巴馬的再次當(dāng)選,財(cái)政投資促進(jìn)早期教育服務(wù)的可獲得性及其質(zhì)量提升、改革和擴(kuò)展"開端計(jì)劃"以及"促進(jìn)家長參與"仍將繼續(xù)成為聯(lián)邦政府支持學(xué)前教育發(fā)展的三大側(cè)重點(diǎn)。然而,美國學(xué)前教育的普及率和質(zhì)量仍不容樂觀,聯(lián)邦政府和各州政府在改革進(jìn)程中的角色權(quán)衡,教師工資待遇問題,各州共同課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系的制定問題都影響著改革的進(jìn)程,也值得中國的學(xué)前教育研究者做出思考。
[Abstract]:Since the Obama administration took office, it has made positive efforts to promote the development of American preschool education in the direction of fairness, popularization and high quality in terms of policy making and financial investment. Financial investment promotes the availability and quality of early education services. The reform and expansion of the start Plan and the promotion of parental participation will continue to be the three major priorities of the federal government in supporting preschool development. However, the prevalence and quality of pre-school education in the United States remain unsatisfactory. The roles of the federal government and the state government in the reform process, the pay of teachers, the development of common curriculum standards and evaluation system all affect the reform process. It is also worth thinking about by Chinese preschool education researchers.
【作者單位】： 山東英才學(xué)院學(xué)前教育研究院;
【基金】：山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“山東省處境不利兒童補(bǔ)償教育機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào):12DJYJ02)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G619.712
【正文快照】： 從0~5歲綜合計(jì)劃(Zero to Five Plan)的提出,到簽署《2009美國復(fù)蘇與再投資法案》(The American Recovery andReinvestment Act of 2009),提供學(xué)前教育的專項(xiàng)資金50億美元;再到2011年“力爭上游———早期學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)經(jīng)費(fèi)”(Race tothe Top-Early Learning Challenge Fund)的設(shè)立

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