本文關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展 政策工具 教育政策　出處：《現(xiàn)代教育管理》2017年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)取得巨大發(fā)展,在國(guó)家一系列的政策舉措中政策工具發(fā)揮了重要作用�；羧R特和拉梅什政策工具理論為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展政策工具分析提供了理論框架。我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中政策工具使用的種類(lèi)不斷多元,三類(lèi)工具得以配套使用;但工具類(lèi)型仍需豐富,使用結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,選擇偏向鼓勵(lì)號(hào)召。在未來(lái)政策制定過(guò)程中,需要進(jìn)一步注重政策工具多元化,優(yōu)化結(jié)構(gòu),恰當(dāng)運(yùn)用市場(chǎng)工具,合理使用政策工具促進(jìn)體制機(jī)制改革,助推學(xué)前教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
[Abstract]:Since the reform and opening up , China ' s preschool education has made great progress , and the policy tools play an important role in a series of policy initiatives .

【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 一、分析框架選擇 學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的政策工具分析是否有效很大程度上取決于選擇的分析框架是否適當(dāng)。目前國(guó)內(nèi)外已有很多學(xué)者對(duì)政策工具進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,例如麥克唐納爾和艾莫爾的命令性工具、激勵(lì)性工具、能力建設(shè)工具和系統(tǒng)變化工具經(jīng)典的四種分類(lèi);還有施奈德和英格拉姆，

本文編號(hào)：1448102