本文關(guān)鍵詞： 生態(tài)觀 音樂(lè)教育 價(jià)值 復(fù)歸　出處：《當(dāng)代教育與文化》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：生態(tài)觀是一種研究的思路與角度,是將幼兒園五大領(lǐng)域的活動(dòng)整合為有機(jī)的整體,并形成的一種整體、互生、和諧、可持續(xù)的教育觀。溯源中國(guó)古代音樂(lè)教育和生態(tài)美學(xué),都是指向人、社會(huì)、自然的和諧,并達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。幼兒園音樂(lè)教育作為文化傳遞的方式之一,整合滲透其他領(lǐng)域,將全人發(fā)展的理念滲透于具體教學(xué)中,以整合滲透的方法、游戲活動(dòng)的方法、互動(dòng)參與的方法、榜樣示范的方法、情境教學(xué)的方法分別關(guān)注幼兒自主性發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展以及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的獲得。生態(tài)觀視野下的音樂(lè)教育是通過(guò)音樂(lè)傳遞文化,推動(dòng)兒童獲得健全人格。
[Abstract]:Ecological view is a kind of thinking and angle of research, which integrates the activities of five major fields of kindergarten into an organic whole, and forms a whole, mutual growth, harmony. Sustainable education concept. Tracing back to ancient Chinese music education and ecological aesthetics, they all point to the harmony of man, society and nature, and reach the state of dynamic balance. Kindergarten music education is one of the ways of cultural transmission. Integration permeates other fields, permeates the whole human development idea into the concrete teaching, with the integration infiltration method, the game activity method, the interactive participation method, the example demonstration method. The methods of situational teaching pay attention to children's independent development, creative development, social development and the acquisition of good learning quality. Promote children to acquire a sound personality.
【作者單位】： 海南師范大學(xué)教育與心理學(xué)院;
【基金】：2014年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“生態(tài)觀視野下黎族文化資源在基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)教育中的開發(fā)與利用研究”(HNSK(GJ)14-50)
【分類號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！笨墒�,當(dāng)前音樂(lè)教育中不乏

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