本文關(guān)鍵詞：幼兒敘事能力發(fā)展的個案追蹤研究　出處：《基礎(chǔ)教育》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：敘事即敘述故事,是幼兒思維模式的一種本質(zhì)特征;敘事能力是幼兒必須發(fā)展的一種最基本的能力。在沒有成人外在壓力的自然情境下,個案的敘事能力發(fā)展具有如下特征:幼兒敘事能力的發(fā)展源于其生活經(jīng)歷;在不同的主題上,同一幼兒的敘事能力差異顯著;幼兒早期閱讀的內(nèi)容與能力直接影響到其敘事能力的發(fā)展;幼兒的敘事結(jié)構(gòu)基本上遵循時間順序;幼兒敘述的情節(jié)直接反映了其現(xiàn)實(shí)生活狀況及其情感傾向。因此,成人應(yīng)示范和鼓勵幼兒講述自己的生活經(jīng)歷,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注讀物中的內(nèi)在邏輯,認(rèn)真對待幼兒在敘事中表現(xiàn)出來的情感。
[Abstract]:Narration is the narration story, is one kind of essential characteristic of the young child's thinking pattern; Narrative ability is the most basic ability that children must develop. In the natural situation without adult external pressure, the development of narrative ability of individual cases has the following characteristics: the development of children's narrative ability originates from their life experience; On different themes, the narrative ability of the same child is significantly different; The content and ability of children's early reading have a direct impact on the development of their narrative ability; The narrative structure of children basically follows the order of time; Therefore, adults should demonstrate and encourage children to tell their own life experience, and properly guide children to pay attention to the inner logic in the reading material. Take seriously the emotion that young children show in narration.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“我國幼童語言教育理念的演變及價值取向研究:中美比較的視角”(批準(zhǔn)號:DHA140286)的研究成果之一
【分類號】：G610
【正文快照】： 一、幼兒的思維本質(zhì)上是一種敘事性思維(一)敘事的本質(zhì)是講述一系列按時間順序發(fā)生的事件敘事即講述故事,是說話者把一系列現(xiàn)實(shí)的或虛構(gòu)的事件以發(fā)生的次序關(guān)聯(lián)起來的話語。[1]4-7其中,“故事”可以是真實(shí)的也可以是虛構(gòu)的,但必須是一系列按時間順序發(fā)生的事件。因此,若我們只

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本文編號：1439373