本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代兒童觀及其對學(xué)前教育課程設(shè)計的意義　出處：《全球教育展望》2013年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：現(xiàn)代兒童觀要求人們尊重兒童的主體地位和內(nèi)在天性,從兒童本真生命狀態(tài)的角度認識兒童�，F(xiàn)代兒童觀的基本內(nèi)涵包括:承認兒童的獨特地位;尊重兒童的自然天性;肯定兒童的未成熟狀態(tài);關(guān)注兒童的當(dāng)下生活;重視兒童的能動活動。兒童觀制約著兒童教育觀,現(xiàn)代兒童觀要求學(xué)前教育課程的改革,學(xué)前教育課程設(shè)計的三個基本成分(課程目標(biāo)設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)計、課程實施方式設(shè)計)都要據(jù)此進行相應(yīng)的調(diào)整。
[Abstract]:The modern view of children requires people to respect the subjective status and intrinsic nature of children and to understand children from the point of view of the true life state of children. The basic connotation of modern view of children includes: recognizing the unique status of children; Respect for the natural nature of the child; Affirming the immature state of the child; Focus on children's immediate lives; Attention is paid to the active activities of children. The concept of children restricts the concept of children's education. The modern view of children requires the reform of preschool education curriculum, and the three basic elements of the curriculum design of pre-school education (curriculum objective design and curriculum content design). Curriculum implementation mode design) should accordingly carry on the corresponding adjustment.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G612
【正文快照】： 兒童是什么?這似乎是一個不言自明的問題。然而,不同的人對這個問題卻有不同的理解。在我國,人們常常以成人的眼光或從自身需求的角度,而非從兒童本真生命狀態(tài)的角度來認識兒童。于是,兒童成了“小大人”、“需要改造的對象”、“祖國的未來”、“民族的希望”、“父母的心愿

【參考文獻】

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【共引文獻】

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