本文關(guān)鍵詞：兒童與自然的斷裂與聯(lián)結(jié)——兼論勞動(dòng)教育的當(dāng)代價(jià)值　出處：《綏化學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 自然缺失癥 兒童與自然 勞動(dòng)教育

【摘要】："自然缺失癥"概念是思考自然與兒童成長(zhǎng)關(guān)系的新視角,提出兒童與自然斷裂的現(xiàn)代性問題。勞動(dòng)作為兒童復(fù)歸自然的媒介,為兒童與自然的聯(lián)結(jié)提供了可能性。當(dāng)代勞動(dòng)教育的價(jià)值在于:勞動(dòng)教育是兒童作為"人"的自然本性的解放;兒童的勞動(dòng)過程即兒童自然"教育"的過程。
[Abstract]:The concept of "natural deficiency" is a new angle of view for thinking about the relationship between nature and children's growth, and puts forward the modernity problem of children and nature break. Labor is the medium for children to return to nature. It provides the possibility for the connection between children and nature. The value of contemporary labor education lies in: Labor education is the emancipation of children's natural nature as "human"; Children's labor process is the process of children's natural "education".
【作者單位】： 麗水學(xué)院工程與設(shè)計(jì)學(xué)院;麗水學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究基金項(xiàng)目“民族地區(qū)和諧人際關(guān)系構(gòu)建的教育人類學(xué)研究”(10YJA880094)
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 一、兒童與自然的斷裂:自然缺失癥“自然缺失癥”的概念是美國(guó)“兒童與自然網(wǎng)絡(luò)”主席理查德·洛夫(Richard Louv)在《林間最后的小孩——拯救自然缺失癥兒童》(2005年)一書中提出來(lái)的,洛夫認(rèn)為:“現(xiàn)在兒童的成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)一種現(xiàn)象,我稱之為‘自然缺失癥’,它提供了一個(gè)視角,

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李強(qiáng);淺談素質(zhì)教育中的勞動(dòng)教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年05期

2 樓錫錦;試論新時(shí)期大學(xué)生勞動(dòng)教育的意義、內(nèi)容及實(shí)施途徑[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2000年01期

3 李茂貴;抓好“四四六”活動(dòng) 切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育[J];黑龍江教育;2000年Z1期

4 韓曉民;加強(qiáng)勞動(dòng)教育 提高學(xué)生素質(zhì)[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S1期

5 何小兵;論鄧小平的勞動(dòng)教育觀[J];教育探索;2001年12期

6 夏春秋;淺談家庭中的兒童勞動(dòng)教育[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 王子青;重視勞動(dòng)教育 提高學(xué)生素質(zhì)[J];云南農(nóng)業(yè);2002年05期

8 呂忠堂;勞動(dòng)教育:尋找回失落的世界[J];人民教育;2003年24期

9 雷艷;結(jié)合學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行勞動(dòng)教育[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

10 田圣友;小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐與思考[J];教學(xué)與管理;2003年17期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 陳劍雄;;在素質(zhì)教育評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)下開展勞動(dòng)教育的體會(huì)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 田山俊;;論盧梭的勞動(dòng)教育思想:政治觀與哲學(xué)觀的角度[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 董秀紅;;大樹樹人[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

5 豆建民;;蔡元培的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 趙慧知;勞動(dòng)教育應(yīng)該講究科學(xué)方法[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2008年

2 張余波;應(yīng)重視勞動(dòng)教育[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

3 浙江省衢州市教育局局長(zhǎng) 姚宏昌;將勞動(dòng)教育納入國(guó)家法定課程[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 漢江風(fēng);變味的勞動(dòng)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

5 玉田縣第一中學(xué) 周志剛;學(xué)校勞動(dòng)教育亟待規(guī)范加強(qiáng)[N];河北日?qǐng)?bào);2000年

6 孟華;少兒勞動(dòng)教育現(xiàn)狀堪憂[N];四川政協(xié)報(bào);2000年

7 陳澤偉;應(yīng)重視學(xué)生勞動(dòng)教育[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

8 雙峰山旅游度假區(qū)雙峰中學(xué) 孫德志;淺談中學(xué)生勞動(dòng)教育[N];孝感日?qǐng)?bào);2009年

9 王養(yǎng)恕;應(yīng)加強(qiáng)少年兒童勞動(dòng)教育[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2009年

10 陳輝 馬智勝;別忽視孩子的勞動(dòng)教育[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 常保晶;當(dāng)前小學(xué)生勞動(dòng)教育問題探析[D];華中師范大學(xué);2005年

2 馬東琴;論中學(xué)勞動(dòng)教育存在的問題及解決對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

3 丁文杰;1949-1989年：勞動(dòng)教育的演變歷程及特征[D];山西師范大學(xué);2015年

4 朱燕呢喃;學(xué)校教育中勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 張文瀚;當(dāng)代中國(guó)青少年勞動(dòng)教育的問題、原因及其對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

6 斯琴高娃;蒙古族中學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

7 李惠紅;新中國(guó)勞動(dòng)教育思想探析[D];福建師范大學(xué);2012年

8 梁飛飛;回歸生活世界的大學(xué)生勞動(dòng)教育探析[D];吉林大學(xué);2013年

9 王秉潔;鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與問題對(duì)策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

10 李小蘋;當(dāng)前我國(guó)高校勞動(dòng)教育問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1412834