本文關(guān)鍵詞：社會文化視角下農(nóng)民工家長投入子女學(xué)前教育現(xiàn)狀與特點分析　出處：《學(xué)前教育研究》2016年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：家長投入對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極意義,是改善低收入家庭兒童發(fā)展的重要途徑。本研究采用民族志的研究方法對北京某農(nóng)民工聚居區(qū)的12個學(xué)前兒童家庭的家長投入進(jìn)行了細(xì)致研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),農(nóng)民工家長支持學(xué)前子女教育的主要方式包括安排子女跳級、教授知識和監(jiān)督作業(yè)、口頭督促和創(chuàng)設(shè)學(xué)業(yè)環(huán)境。這個群體的家長投入以立足于家庭的自發(fā)型投入為主、聚焦于狹隘的學(xué)業(yè)成功目標(biāo),并且家長投入質(zhì)量水平整體偏低。此外,農(nóng)民工家長投入具有組群內(nèi)的差異性,呈現(xiàn)出遵從型、改轍型和退卻型三種傾向。從社會文化理論視角分析,聚居區(qū)的特有文化以及城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)共同塑造了家長的觀念和行為。為改善農(nóng)民工家長投入的不公平現(xiàn)狀,既需要文化與結(jié)構(gòu)層面相結(jié)合的干預(yù),更需要基于農(nóng)民工家庭生存和發(fā)展權(quán)的根本改善。
[Abstract]:Parental involvement is of positive significance to children's learning and development. It is an important way to improve the development of children in low-income families. This study uses ethnographic research method to study the parents' input of 12 pre-school children's families in a migrant workers' concentrated area in Beijing. The main ways for parents of migrant workers to support preschool children's education include arranging for children to skip grades, teaching knowledge and supervising homework. Oral supervision and creation of academic environment. This group of parents based on the family's self-styling investment, focusing on narrow academic success goals, and the overall quality of parental input is low. In addition. The parental input of migrant workers has the difference within the group, showing three tendencies: compliance type, rut change type and retreat type. From the perspective of social culture theory analysis. The unique culture and dual social structure of urban and rural areas together shape the concept and behavior of parents. In order to improve the unfair situation of parents' input of migrant workers, both cultural and structural levels of intervention are needed. More need based on migrant workers family survival and development rights of the fundamental improvement.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)2014年度青年基金項目“農(nóng)民工家長投入子女學(xué)前教育的現(xiàn)狀及促進(jìn)研究”(編號:15YJC880132) 江蘇省社會科學(xué)基金青年項目“3~6歲流動兒童發(fā)展?fàn)顩r及教育對策研究”(編號:15JYC003)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、家長投入的內(nèi)涵及積極意義家長投入(Parental Involvement)的完整表述是家長投入子女教育,該術(shù)語最早出現(xiàn)在1965年美國提前開端項目的描述中。20世紀(jì)60年代,家長在兒童發(fā)展中的作用尚未得到足夠關(guān)注。提前開端規(guī)劃組提出早期干預(yù)必須包含家長投入,卻無法清楚解釋家長投入

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1410845