本文關(guān)鍵詞：�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)全程化實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)研究　出處：《教育探索》2013年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： �？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè) 全程化實(shí)踐教學(xué)體系 構(gòu)建

【摘要】：應(yīng)根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求,從實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)等方面入手,建構(gòu)�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。具體內(nèi)容包括構(gòu)建全程化實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、全程化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、全程化實(shí)踐教學(xué)管理體系和全程化實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系等。
[Abstract]:According to the requirements of "teacher Education Curriculum Standard", "Kindergarten Teachers' Professional Standard", the author should start with practical teaching objectives and contents, practical teaching conditions, practical teaching management, practical teaching evaluation and so on. The concrete content includes constructing the whole process practice teaching target system, the whole process practice teaching content system. The whole process practice teaching management system and the whole process practice teaching appraisal appraisal system and so on.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2012BJY004)
【分類號(hào)】：G612-4;G642.4
【正文快照】： 當(dāng)前,在我國幼兒教師教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,以及教育部頒行《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的大背景下,應(yīng)如何根據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求,從實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)等方面入手,建構(gòu)與�？茖哟�

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1409251