本文關(guān)鍵詞：從傳統(tǒng)哲學(xué)看幼兒園多元文化課程實(shí)施價(jià)值取向　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2013年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 幼兒園多元文化課程 課程實(shí)施 價(jià)值取向 傳統(tǒng)哲學(xué)

【摘要】：課程實(shí)施價(jià)值取向是人們對(duì)課程實(shí)施過程的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和看法,是課程實(shí)施的基本理念和重要指導(dǎo)思想。幼兒園多元文化課程實(shí)施價(jià)值取向應(yīng)立足我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué),以"和而不同"理念實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的相互調(diào)適取向,以"生生不息"理念實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的締造取向,賦予幼兒園多元文化課程實(shí)施價(jià)值取向新的意涵。
[Abstract]:Curriculum implementation value orientation is the essential understanding and view of curriculum implementation process, and is the basic idea and important guiding ideology of curriculum implementation. The value orientation of kindergarten multicultural curriculum implementation should be based on the traditional philosophy of our country. The mutual adjustment orientation of curriculum implementation is realized by the idea of "harmony but difference", the creational orientation of curriculum implementation is realized by the idea of "never ending", and the value orientation of multicultural curriculum implementation in kindergarten is given a new meaning.
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： “價(jià)值取向就是依據(jù)主體的認(rèn)知水平,按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行價(jià)值選擇的理性動(dòng)態(tài)過程�！盵1]幼兒園多元文化課程實(shí)施價(jià)值取向是人們對(duì)課程實(shí)施過程的本質(zhì)認(rèn)識(shí)和看法,是課程實(shí)施的基本理念和指導(dǎo)思想,是教師觀、兒童觀、教育觀、知識(shí)觀、課程觀的綜合體現(xiàn),其中心環(huán)節(jié)關(guān)涉計(jì)劃與

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王宏海,左華;《易傳》生命哲學(xué)研究[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 王德如;;課程文化自覺的價(jià)值取向[J];教育研究;2006年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 本刊編輯部;;2006中國(guó)教育研究前沿與熱點(diǎn)問題年度報(bào)告[J];教育研究;2007年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王英;儒家心性心理學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2006年

2 王德如;論課程文化自覺[D];西南大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 高艷琴;高校本科教學(xué)評(píng)估的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2007年

2 劉強(qiáng);課程文化的反思及超越[D];陜西師范大學(xué);2007年

3 章勤瓊;多元文化視野中的數(shù)學(xué)課程[D];浙江師范大學(xué);2007年

4 費(fèi)汝海;論課程自覺[D];廣西師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 靳玉樂;論基礎(chǔ)教育課程發(fā)展的新理念[J];教育理論與實(shí)踐;2002年04期

2 王德如;試論課程文化自覺與創(chuàng)新[J];課程.教材.教法;2004年11期

3 劉啟迪;課程文化:涵義、價(jià)值取向與建設(shè)策略[J];課程.教材.教法;2005年10期

4 陳時(shí)見;多元文化視域下的課程發(fā)展[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;教、學(xué)、管合一 有序開展教學(xué)[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年Z2期

2 宋青;;注重監(jiān)測(cè)指導(dǎo) 提高保教質(zhì)量[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年Z2期

3 俞莉;;孕育陽光文化 構(gòu)建快樂體操[J];科教文匯(中旬刊);2011年07期

4 杜麗靜;;呼喚幼兒園教師的課程理論覺醒[J];幼兒教育;2011年15期

5 俞文s，

本文編號(hào)：1395028