本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師的專業(yè)能力　出處：《學(xué)前教育研究》2012年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：專業(yè)能力是幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn),它直接影響著幼兒園的保教質(zhì)量和幼兒的發(fā)展。幼兒園教師的專業(yè)能力與中小學(xué)教師不同,具有全方位和綜合性特點(diǎn)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)幼兒園教師提出的專業(yè)能力要求包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展等7個(gè)方面。幼兒園教師應(yīng)在自身教育實(shí)踐中根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)自身專業(yè)能力的不斷提高。
[Abstract]:Professional ability is the concentrated embodiment of kindergarten teachers' professional development in educational practice. It directly affects the quality of kindergarten care and the development of children. The professional ability of kindergarten teachers is different from that of primary and middle school teachers. The professional requirements of kindergarten teachers include the creation and utilization of environment, the organization and conservation of life in 1st. Support and guidance of game activities, planning and implementation of educational activities, encouragement and evaluation, communication and cooperation. In order to promote the continuous improvement of professional ability, kindergarten teachers should check and fill the gaps according to the requirements of professional standards in their own educational practice.
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 專業(yè)能力是幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn),是保障其完成職業(yè)要求和工作職責(zé)的必要條件,直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康快樂發(fā)展。幼兒園教師的專業(yè)能力不同于中小學(xué)教師以學(xué)科教學(xué)為核心的能力結(jié)構(gòu),而必須凸顯幼兒園保教結(jié)合、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的特點(diǎn)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1387632