本文關(guān)鍵詞：西方發(fā)達(dá)國(guó)家促進(jìn)幼小銜接的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)　出處：《比較教育研究》2013年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 西方發(fā)達(dá)國(guó)家 幼小銜接 家校合作

【摘要】：幼小銜接既有利于幼兒的健康發(fā)展,也有利于幼兒取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。20世紀(jì)90年代以來(lái),西方發(fā)達(dá)國(guó)家為促進(jìn)幼小銜接,采取了一系列措施,主要包括:頒布法令政策予以保障;鼓勵(lì)家庭、幼教機(jī)構(gòu)和小學(xué)合作;整合學(xué)習(xí)階段,推進(jìn)幼兒園和小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接;促進(jìn)幼兒教師和小學(xué)教師培養(yǎng)的一體化。這些做法對(duì)改進(jìn)我國(guó)的幼小銜接具有重要啟示。
[Abstract]:The kindergarten is conducive to the healthy development of children, but also conducive to children's good grades.20 century since 90s, the western developed countries to promote young convergence, take a series of measures, including: decree policies; encourage families, preschool education institutions and primary school cooperation; integration learning stage, seamless push the kindergarten and primary school; promote the integration of teachers and primary school teachers training. These practices have important enlightenment for the improvement of our country's kindergarten.

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G619.1
【正文快照】： 一、引言幼小銜接,在一些國(guó)家指兒童從家庭到公共教育機(jī)構(gòu)的過(guò)渡,而在另一些國(guó)家則特指從學(xué)前教育機(jī)構(gòu)到小學(xué)的過(guò)渡。西方發(fā)達(dá)國(guó)家早期的幼小銜接實(shí)踐關(guān)注兒童上小學(xué)需要的學(xué)術(shù)技能,如認(rèn)識(shí)字母、辨認(rèn)圖形和顏色、從1數(shù)到10等。但也有研究者認(rèn)為,學(xué)校準(zhǔn)備的措施中,社會(huì)和情感

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1374797