本文關(guān)鍵詞：兒童早期發(fā)展與教育中的身體問題——五論進化、發(fā)展與兒童早期教育　出處：《學前教育研究》2014年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 身體 具身 具身認知 感覺-運動過程

【摘要】：過去二十年來,西方哲學和思想領(lǐng)域經(jīng)歷著一場"身體"轉(zhuǎn)向,被稱為第二代認知科學,即具身認知科學。它主要關(guān)注身體與環(huán)境的交互作用,強調(diào)身體對心智或認知的塑形。嬰幼兒的心智天然地具有具身性,感覺-運動過程及其協(xié)調(diào)是其高水平認知和抽象思維形成的基礎(chǔ)。具身認知科學對身體、大腦和環(huán)境(文化)耦合關(guān)系的強調(diào),對兒童早期教育理論和實踐具有深遠的意義�；钌摹⒄w意義上的身體活動應是兒童早期教育的出發(fā)點,兒童教育學很大程度上可以是身體教育學。
[Abstract]:Over the past two decades, the field of western philosophy and thought has undergone a "body" turn, known as the second-generation cognitive science, which focuses on the interaction between the body and the environment. It emphasizes the shaping of the body to the mind or cognition. The infant's mind has the body nature naturally, the sensation-movement process and its coordination are the foundation of its high-level cognition and abstract thinking. The emphasis on the coupling relationship between brain and environment (culture) is of profound significance to the theory and practice of early childhood education. Physical activities in a living and overall sense should be the starting point of early childhood education. To a large extent, children's pedagogy can be physical pedagogy.
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題“把體育作為推進幼兒素質(zhì)教育突破口的理論與實踐研究”(批準號:2011TJK282) 國家社科基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學一般課題“構(gòu)建廣東省幼兒體育活動體系的研究”(批準號:BLA120092)的階段性研究成果
【分類號】：G610
【正文快照】： 過去二十年來,西方哲學和思想領(lǐng)域經(jīng)歷著一場“身體”轉(zhuǎn)向,其標志之一是語言學家拉科夫(Lakoff)和心理學家約翰生(Johnson)1999年共同出版的著作《肉身中的哲學:具身心智及其對西方思想的挑戰(zhàn)》(Philosophyin the Flesh:The Embodied mind and its challenge to Western thoug

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻】

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本文編號：1368174