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黑龍江省公辦幼兒園教師公開招聘政策及其效果分析

發(fā)布時(shí)間:2018-01-02 02:11

  本文關(guān)鍵詞:黑龍江省公辦幼兒園教師公開招聘政策及其效果分析 出處:《學(xué)前教育研究》2014年12期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來,黑龍江省公辦幼兒園教師招聘數(shù)量呈逐年上升趨勢,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師招聘數(shù)量占據(jù)一半比重,與此同時(shí)也出現(xiàn)了招聘區(qū)域分布不均、招聘條件較低、考核內(nèi)容及質(zhì)量參差不齊等問題。為確保公開招聘工作的科學(xué)性和專業(yè)性,有關(guān)部門應(yīng)制定完善的招聘政策,各地區(qū)應(yīng)建立"省級統(tǒng)籌、以縣為主"的學(xué)前教育管理體制,提高對幼兒園教師公開招聘工作的認(rèn)識,嚴(yán)格遵守幼兒園教師的雙準(zhǔn)入制度。
[Abstract]:Since the implementation of the three-year action plan for preschool education, the number of teachers recruited from public kindergartens in Heilongjiang Province has been on the rise year by year, among which the number of teachers recruited from township kindergartens accounts for half of the proportion. At the same time, there are some problems, such as uneven regional distribution of recruitment, low recruitment conditions, uneven assessment content and quality, etc. In order to ensure the scientific and professional nature of the open recruitment work. The relevant departments should formulate perfect recruitment policies, and all regions should establish a "provincial overall planning, county oriented" preschool education management system to enhance the understanding of kindergarten teachers' open recruitment. Strictly observe the double admission system of kindergarten teachers.
【作者單位】: 黑龍江省綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】:綏化學(xué)院2013年教育教學(xué)改革項(xiàng)目“公招考試標(biāo)準(zhǔn)下高校學(xué)前教育專業(yè)課程評價(jià)探究”的階段性研究成果
【分類號】:G615
【正文快照】: 一、問題提出為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[2010]41號)等文件精神,黑龍江省積極出臺了《黑龍江省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》(2011-2013年)(黑政字[2011]293號)(以下簡稱“三年行動(dòng)計(jì)劃”)及一系列配套文件。截至2013年底,全省第一期學(xué)前教育三年行動(dòng)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 ;試點(diǎn)先行 學(xué)前教育督導(dǎo)穩(wěn)步推進(jìn)[J];北京教育(普教);2013年01期

2 龐麗娟;范明麗;;“省級統(tǒng)籌 以縣為主”完善我國學(xué)前教育管理體制[J];教育研究;2013年10期

3 ;關(guān)于學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況督導(dǎo)評估的通報(bào)[J];吉林教育;2012年33期

4 虞永平;;完善體制機(jī)制 深入推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃[J];人民教育;2012年11期

5 田景正;周芳芳;;我國地方學(xué)前教育的現(xiàn)有基礎(chǔ)與發(fā)展定位——基于對12個(gè)省市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃文本的分析[J];學(xué)前教育研究;2012年08期

6 劉占蘭;;幼兒園教師的專業(yè)能力[J];學(xué)前教育研究;2012年11期

7 李升偉;李桂云;;三年行動(dòng)計(jì)劃與幼兒教師入職招聘變革——以河北省秦皇島市為例[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2013年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 朱書慧;汪基德;;我國學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究現(xiàn)狀[J];電化教育研究;2013年10期

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4 楊云秀;;農(nóng)村幼兒教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力提升的行動(dòng)研究——以新津縣幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)為例[J];教育與教學(xué)研究;2014年06期

5 高閏青;;高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置改革研究——基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》[J];課程·教材·教法;2013年07期

6 嚴(yán)映君;;農(nóng)村幼兒教師五項(xiàng)基本功培訓(xùn)[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

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8 趙南;;學(xué)前教育專業(yè)未來發(fā)展路徑探索[J];教育科學(xué);2014年04期

9 嚴(yán)映君;;農(nóng)村幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)之錦囊——“幼兒園教師保教行為規(guī)范”培訓(xùn)的實(shí)踐與探索[J];教育實(shí)踐與研究(C);2014年02期

10 寧燕玲;;在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2014年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 鄔平川;學(xué)前教育投入的財(cái)政法保障研究[D];安徽大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 劉占蘭;;學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J];教育研究;2009年05期

2 胡鞍鋼;魏星;;地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局部不均衡剖解:1993-2005[J];改革;2008年11期

3 吳全華;;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》實(shí)施中需關(guān)注的幾個(gè)問題[J];教育發(fā)展研究;2011年17期

4 龐麗娟;范明麗;;當(dāng)前我國學(xué)前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)[J];教育發(fā)展研究;2012年04期

5 虞永平;;學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃“重在行動(dòng)”[J];人民教育;2011年06期

6 馮曉霞;;大力發(fā)展普惠性幼兒園是解決入園難入園貴的根本[J];學(xué)前教育研究;2010年05期

7 王玲艷;張懷榮;劉穎;;《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》再聚焦——對第二次公開征求意見稿學(xué)前教育部分建言的分析[J];學(xué)前教育研究;2010年07期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜勇;;現(xiàn)象學(xué)視角下幼兒園教師的成長隱喻[J];學(xué)前教育研究;2010年04期

2 秦奕;劉劍眉;;幼兒園教師專業(yè)認(rèn)同的基本結(jié)構(gòu)與理論模型[J];學(xué)前教育研究;2011年02期

3 王瑩瑩;;一位幼兒園教師眼中的防災(zāi)教育[J];中國減災(zāi);2011年11期

4 呂志潔;;幸福感:幼兒園教師幸福感的研究現(xiàn)狀及策略淺析[J];教育教學(xué)論壇;2012年11期

5 董萱;;有你的生活,更美好[J];建筑知識;2012年05期

6 戴明麗;;幼兒園教師關(guān)于創(chuàng)造性兒童畫特征的內(nèi)隱觀[J];學(xué)前教育研究;2012年08期

7 劉麗娜;平凡;;天津市農(nóng)村幼兒園教師混合培訓(xùn)模式探索[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年11期

8 時(shí)莉;姜勇;洪秀敏;;我國幼兒園教師地位政策的可行性、執(zhí)行情況及效用度分析[J];學(xué)前教育研究;2013年05期

9 馬雪琴;馬富成;;教師專業(yè)化視角下的幼兒園教師教育問題探析[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2013年03期

10 楊雪萍;;河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)資源配置存在的問題及對策[J];教育探索;2013年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉麗瓊;蔣俊華;;幼兒園教師專業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系的正式編制[A];中國教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育評價(jià)專業(yè)委員會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];2012年

2 徐金霞;;教師良好心理品質(zhì)的塑造[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年

3 徐金霞;;教師良好心理品質(zhì)的塑造[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(遼寧卷)[C];2010年

4 昌文梅;;你會(huì)更加風(fēng)采[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專輯)[C];2006年

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6 鄧惠穎;;淺談高校幼兒園教師隊(duì)伍的成長與發(fā)展[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷3)[C];2013年

7 馬曄;;淺談創(chuàng)造型的幼兒園教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

8 廖長霞;;幼兒園教師文化建設(shè)實(shí)踐初探[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

9 劉蘭霞;;做一名有思想的教師[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 梁櫻;馬華維;;天津市市區(qū)幼兒園教師工作滿意度研究[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 宗河;幼兒園教師配備有了國家標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報(bào);2013年

2 記者 蒲飛;徐乘參加黃委幼兒園教師節(jié)座談會(huì)[N];黃河報(bào);2013年

3 大理州幼兒園 楊曉勤;以反思促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2011年

4 記者 蔣夫爾;新疆農(nóng)村雙語幼兒園教師納入編制管理[N];中國教育報(bào);2011年

5 本報(bào)記者 張媛;立法確定教師最低工資標(biāo)準(zhǔn)[N];法制日報(bào);2012年

6 本報(bào)記者 張維;京城部分幼兒園教師九成外地戶籍[N];法制日報(bào);2012年

7 本報(bào)記者 張維;教師流動(dòng)納入幼兒園質(zhì)量重點(diǎn)評估[N];法制日報(bào);2012年

8 主持人 程熳;技能大賽賽“紅”了幼師[N];黃石日報(bào);2010年

9 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授 朱家雄;沒有最好,只有最適合[N];中國教師報(bào);2011年

10 張艾秋;由虐童事件想到職業(yè)道德[N];青海日報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 陳蓉暉;幼兒園教師課程決策的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 張艷蕾;上海市非在編幼兒園教師生存狀態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 秦奕;幼兒園教師問題意識研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 楊繼英;幼兒園教師提問行為及其觀念的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 龔暉;幼兒園教師課程審議的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 劉艷;幼兒園教師專業(yè)成長中“高原現(xiàn)象”研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

7 于濤;我國幼兒園教師資格政策的內(nèi)容分析[D];西南大學(xué);2013年

8 何為;基于幼兒園教師資格考試的教師品性測評研究[D];西南大學(xué);2013年

9 張冬瑞;幼兒園教師運(yùn)用非正式評價(jià)的現(xiàn)狀及改進(jìn)研究[D];首都師范大學(xué);2012年

10 于小清;幼兒園教師關(guān)懷行為的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2013年

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本文編號:1367215

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