本文關(guān)鍵詞：幼兒園地方文化課程研究　出處：《南京師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 伴隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的步伐，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)也在改革的浪潮中尋找自己發(fā)展的基點，如何實現(xiàn)幼兒身心全面健康發(fā)展是每個幼教工作者需要思索的課題。從教育文化學(xué)的角度來看，各地地方文化蘊含著豐富的教育資源，如何在幼兒課程中利用本土文化資源，實現(xiàn)文化和幼兒發(fā)展的雙向創(chuàng)生。是每個關(guān)心兒童發(fā)展和中華文化傳承的工作者義不容辭的任務(wù)。 特別是在當(dāng)代各地民間文化不斷的流失、消亡，使關(guān)心中國民間文化生存的人痛心，各地的民間文化蘊含著中國勞動人民的智慧，是中國人民的精神支柱，各地發(fā)揮地域優(yōu)勢，利用地方文化資源開發(fā)屬于自己的課程，對于文化的傳承和幼兒精神世界的發(fā)展都有著積極的作用。 本文通過查閱文獻，，對地方文化的生存現(xiàn)狀進行了整理，并走訪調(diào)研南北各兩個幼兒園，考察了它們利用地方文化來提升兒童精神世界的課程實施現(xiàn)狀，并對課程活動案例進行了分析，與幼兒園老師進行訪談，探討幼兒園地方文化課程對幼兒發(fā)展的價值以及在課程實施中的困惑與不足，通過文獻的檢索和調(diào)研分析，本文對建構(gòu)幼兒園地方文化課程提出了自己的教育建議，倡導(dǎo)在幼兒園的課程開發(fā)中，積極利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，實現(xiàn)幼兒發(fā)展和文化傳承的雙向創(chuàng)生。
[Abstract]:With the pace of a new round of basic education reform, early childhood education, as the foundation of basic education, is also looking for its own development basis in the wave of reform. How to realize the healthy development of children's body and mind is a topic that every preschool education worker should think about. From the perspective of educational culture, local culture contains abundant educational resources. How to make use of native cultural resources in early childhood curriculum and realize the bidirectional creation of culture and early childhood development is an unshirkable task for every worker who cares about the development of children and the inheritance of Chinese culture. Especially in the contemporary local folk culture continues to lose, die out, so that people concerned about the survival of Chinese folk culture sad, local folk culture contains the wisdom of the Chinese working people, is the spiritual pillar of the Chinese people. It plays a positive role in the cultural inheritance and the development of the spiritual world of young children by making use of local cultural resources to develop their own curriculum. In this paper, the survival status of local culture was sorted out through literature review, and visited two kindergartens in the north and south to investigate the current situation of curriculum implementation of using local culture to promote the spiritual world of children. It also analyzes the case of curriculum activities and interviews with kindergarten teachers to explore the value of kindergarten local cultural curriculum to the development of children as well as the confusion and deficiencies in the implementation of the curriculum. Through literature retrieval and investigation and analysis, this paper puts forward its own educational suggestions on the construction of kindergarten local cultural curriculum, and advocates the active use of local cultural resources in the curriculum development of kindergartens. To achieve the development of young children and cultural heritage of the two-way creation.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G612

【引證文獻】

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本文編號：1366127