本文關(guān)鍵詞：試析幼兒園新教師的角色適應(yīng)　出處：《西南師范大學(xué)》2002年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 新教師是所有幼兒教師職業(yè)發(fā)展過程中的一個必經(jīng)階段。此階段新教師將完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換，實踐并內(nèi)化幼兒教師的角色規(guī)范，逐步提高專業(yè)能力，本文稱之為幼兒園新教師的角色適應(yīng)。順利的角色適應(yīng)為新教師一生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此幫助新教師縮短適應(yīng)期，，充分發(fā)揮教育作用是幼兒園管理工作的現(xiàn)實需要。本文旨在通過對幼兒園新教師角色適應(yīng)問題的剖析，為尋找實現(xiàn)幼兒園新教師角色適應(yīng)的有力途徑提供一些思路。 本文在有關(guān)教師研究的基礎(chǔ)上，采用文獻法、訪談法、觀察法，借用社會學(xué)理論中的角色概念，力圖構(gòu)建出幼兒教師的角色系統(tǒng)，從而確立幼兒園新教師角色適應(yīng)的內(nèi)涵與目標(biāo)。 本文認(rèn)為，幼兒教師角色系統(tǒng)由角色期望、角色技巧、角色扮演三個部分組成，它是幼兒教師通過教育行為、發(fā)揮專業(yè)素質(zhì)、實現(xiàn)社會對幼兒教師期望的動態(tài)過程。教育行為是教師角色的本質(zhì)表現(xiàn)。高效的教育行為成為幼兒新教師角色適應(yīng)的目標(biāo)，教學(xué)技能的熟練發(fā)揮是高效教育行為的必要條件之一，因此提高教學(xué)技能水平成為新教師角色適應(yīng)的內(nèi)涵。反思作為積極建構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗系統(tǒng)的一種態(tài)度和方法有助于新教師提高其教學(xué)技能，對教學(xué)技能反思力的培養(yǎng)是新教師在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。本研究嘗試將錄像技術(shù)作為一種有力的反饋手段應(yīng)用于新教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)中，結(jié)果證明是有效可行的。
[Abstract]:The new teacher is a necessary stage in the career development of all preschool teachers . The new teacher will complete the role transformation of the students to the teachers , practice and internalize the role of the kindergarten teachers , and gradually improve the professional ability . This paper calls it the role adaptation of the new teachers in the kindergarten . This paper aims to help the new teachers to shorten the adaptation period and give full play to the role of education as the practical needs of the kindergarten management . The aim of this paper is to provide some ideas to find a powerful way to realize the role adaptation of the kindergarten teachers . On the basis of the study of teachers , this paper tries to construct the role system of preschool teachers by using the concept of role of literature , interview , observation and borrowing sociological theories , thus establishing the connotation and goal of the new teacher ' s role adaptation in kindergarten . This paper holds that the role system of early childhood teacher is composed of three parts : role expectation , role skill and role play . It is one of the necessary conditions for the teacher ' s role to improve teaching skill level .

【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G615

【引證文獻】

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1 王英會;幼兒園新教師教學(xué)能力狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 周明;中學(xué)初任教師的入職引導(dǎo)探索[D];華東師范大學(xué);2006年

3 楊茹;幼兒園新教師入職教育模式研究[D];上海師范大學(xué);2012年

4 劉曉辰;城鄉(xiāng)交流背景下校長角色適應(yīng)及應(yīng)對機制研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

本文編號：1357556