本文關(guān)鍵詞：中日3~5歲幼兒自我調(diào)控的發(fā)展特點(diǎn)比較　出處：《學(xué)前教育研究》2014年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本研究采用自編問(wèn)卷,比較中國(guó)和日本3~5歲幼兒在與父母交往中和在與同伴交往中自我調(diào)控的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果表明,中日幼兒自我調(diào)控發(fā)展的差異主要表現(xiàn)在自我抑制的發(fā)展變化上。不論是在與父母的交往中,還是在與同伴的交往中,日本幼兒的自我抑制能力隨著年齡的增加而增強(qiáng),而中國(guó)幼兒的自我抑制能力沒(méi)有顯著的變化。在與父母的交往中,中日幼兒自我主張的差異不顯著,在與同伴交往的矛盾場(chǎng)面中,中國(guó)幼兒的自我主張能力低于日本幼兒。中國(guó)幼兒的父母和教師要更新教育觀念,支持幼兒的自主性發(fā)展;日本幼兒的父母和教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,促進(jìn)幼兒自我主張與自我抑制的平衡發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“幼兒自我調(diào)控的發(fā)展及其影響因素研究”(編號(hào):W2009B09)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出目前關(guān)于幼兒自我調(diào)控發(fā)展的研究,特別是歐美的研究多集中于自我調(diào)控的抑制方面。[1][2][3]這種研究取向反映了西方個(gè)體主義盛行的文化背景。在這種背景下建構(gòu)的強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我抑制方面的自我調(diào)控對(duì)于西方兒童個(gè)體的協(xié)調(diào)發(fā)展無(wú)疑具有重要的意義。但是包括中國(guó)和日本

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