本文關(guān)鍵詞：中日3~5歲幼兒自我調(diào)控的發(fā)展特點(diǎn)比較　出處：《學(xué)前教育研究》2014年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 自我調(diào)控 自我抑制 自我主張 ~歲幼兒

【摘要】：本研究采用自編問卷,比較中國和日本3~5歲幼兒在與父母交往中和在與同伴交往中自我調(diào)控的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果表明,中日幼兒自我調(diào)控發(fā)展的差異主要表現(xiàn)在自我抑制的發(fā)展變化上。不論是在與父母的交往中,還是在與同伴的交往中,日本幼兒的自我抑制能力隨著年齡的增加而增強(qiáng),而中國幼兒的自我抑制能力沒有顯著的變化。在與父母的交往中,中日幼兒自我主張的差異不顯著,在與同伴交往的矛盾場(chǎng)面中,中國幼兒的自我主張能力低于日本幼兒。中國幼兒的父母和教師要更新教育觀念,支持幼兒的自主性發(fā)展;日本幼兒的父母和教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,促進(jìn)幼兒自我主張與自我抑制的平衡發(fā)展。
[Abstract]:......
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：河北師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“幼兒自我調(diào)控的發(fā)展及其影響因素研究”(編號(hào):W2009B09)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 一、問題提出目前關(guān)于幼兒自我調(diào)控發(fā)展的研究,特別是歐美的研究多集中于自我調(diào)控的抑制方面。[1][2][3]這種研究取向反映了西方個(gè)體主義盛行的文化背景。在這種背景下建構(gòu)的強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我抑制方面的自我調(diào)控對(duì)于西方兒童個(gè)體的協(xié)調(diào)發(fā)展無疑具有重要的意義。但是包括中國和日本

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫莉;;幾種晨練活動(dòng)量的調(diào)控方法[J];幼兒教育;2001年06期

2 劉小梅;珍視孩子的“寶貝”[J];早期教育;2004年08期

3 王留鋒;;怎樣培養(yǎng)幼兒自理能力更有效[J];山東教育;2007年12期

4 于淑萍;邵華;沈紫霞;李清紅;孫迎芳;郁鳳華;;脾氣大的陽陽[J];啟蒙(3-7歲);2008年08期

5 廣州市同福中路幼兒園EQ教育實(shí)驗(yàn)課題組;構(gòu)建EQ教育模式 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊;2000年S4期

6 陳月清;淺淡幼兒園園長(zhǎng)的心理品質(zhì)[J];教育導(dǎo)刊;1992年02期

7 沈長(zhǎng)華;精心設(shè)計(jì)適應(yīng)21世紀(jì)國際社會(huì)的教育活動(dòng)[J];早期教育;2000年07期

8 莊春梅;;教師如何寫教學(xué)反思[J];學(xué)前教育研究;2006年Z1期

9 黃愛武;;對(duì)當(dāng)前幼兒園教師自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

10 吳頑琛;我園創(chuàng)新教育的途徑、方法[J];早期教育;2000年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 王 宏;培養(yǎng)學(xué)生自信從鼓勵(lì)開始[N];中國教師報(bào);2005年

2 沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育系 但菲;自我控制與幼兒個(gè)性的發(fā)展[N];中國教育資訊報(bào);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 陸玲;幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)研究[D];西南大學(xué);2009年

2 魏燕;幼兒教師心理素質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2007年

3 李佳禮;對(duì)2-3歲兒童自言自語現(xiàn)象的研究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1352938