發(fā)布時(shí)間：2017-12-29 22:02

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估體系的實(shí)證研究　出處：《西部素質(zhì)教育》2017年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 學(xué)前教育 督導(dǎo)評(píng)估

【摘要】：我國(guó)學(xué)前教育均衡發(fā)展立足于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景,取得了一定的研究基礎(chǔ),在概念與本質(zhì)、問(wèn)題與策略等方面進(jìn)行了初步研究,但現(xiàn)行的學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估工作存在著諸多問(wèn)題�；诖�,文章分析了學(xué)前教育深化改革目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距,以及現(xiàn)行學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估工作存在的不足,并提出了創(chuàng)新學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估工作的具體思路。
[Abstract]:......
【作者單位】： 甘肅省甘南州合作市教育局;
【基金】：2016年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“合作市學(xué)前教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究”階段性研究成果(編號(hào):GS〔2016〕GHB1200)
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 教育均衡發(fā)展關(guān)系到中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略問(wèn)題。學(xué)前教育均衡發(fā)展是教育均衡發(fā)展的重要組成部分和起始階段,只有促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,才存在真正的教育均衡。目前,我國(guó)城鄉(xiāng)教育的不均衡發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)矛盾、社會(huì)不安定因素引起了“擇校熱”“進(jìn)城熱”,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉彼嘉;優(yōu)化督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制 推進(jìn)全鎮(zhèn)素質(zhì)教育[J];教育導(dǎo)刊;2002年07期

2 葛硯荀;;青島市學(xué)校依法辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐研究[J];中國(guó)成人教育;2005年12期

3 史燕來(lái);;積極推進(jìn)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的制度化進(jìn)程[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2006年12期

4 史燕來(lái);李斐章;;吉林省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估研究及其實(shí)踐價(jià)值[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2009年10期

5 左曉梅;;我國(guó)普通中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案述評(píng)[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2011年10期

6 鄧丙杰;;中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)踐與思考[J];教育理論與實(shí)踐;1993年06期

7 張國(guó)華;強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估的激勵(lì)作用[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

8 謝寶靜;以督導(dǎo)評(píng)估為保證 使監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)科學(xué)化[J];人民教育;1996年02期

9 唐艷榮,高治軍;以督導(dǎo)評(píng)估為動(dòng)力推進(jìn)素質(zhì)教育機(jī)制的建立和發(fā)展[J];齊齊哈爾社會(huì)科學(xué);1997年01期

10 ;聘見(jiàn)習(xí)督學(xué) 可一舉兩得[J];中小學(xué)管理;1998年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 盛會(huì)珍;;實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估 全面提高教育質(zhì)量[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（西北卷）[C];2012年

2 胡新榮;;做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的典范——試論“示范學(xué)�！钡氖痉缎訹A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 ;打造教師教育網(wǎng)平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 通訊員 周剛;“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”全面鋪開(kāi)[N];衡陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

2 韋薇　記者　 黃雪英;確保順利通過(guò)省教育督導(dǎo)評(píng)估[N];自貢日?qǐng)?bào);2007年

3 伍賢友;我市籌劃迎接全省“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”工作[N];張家界日?qǐng)?bào);2007年

4 白國(guó)東 王宏英;以“導(dǎo)”為本 以“導(dǎo)”促改 構(gòu)建市對(duì)各旗區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2008年

5 通訊員 高俊玲;蒙自加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估工作[N];紅河日?qǐng)?bào);2009年

6 王世�！∷螌W(xué)紅 本報(bào)記者 修孟青;改革督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制加快推進(jìn)政府教育管理職能的有效轉(zhuǎn)變[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

7 劉成飛　張印剛 孟慶華;興隆縣通過(guò)省政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收[N];承德日?qǐng)?bào);2010年

8 李霞 山東省膠南市濱海街道辦事處中心中學(xué);特色發(fā)展:學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的價(jià)值追求[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

9 焦新;湖南“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”護(hù)航教育發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 王暉;督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊志明;美國(guó)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2015年

2 陳瑩;法國(guó)小學(xué)生核心素養(yǎng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)的可借鑒性研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

3 張青海;青島市嶗山區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估探索研究[D];山東師范大學(xué);2006年

4 劉西忠;對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的研究與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2005年

5 楊鑫鑫;中小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 王妙家;東莞市民辦義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案設(shè)計(jì)[D];蘭州大學(xué);2008年

7 裴洪宇;促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估研究[D];天津師范大學(xué);2006年

8 葛硯荀;青島市學(xué)校依法辦學(xué)自主發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 孫諒;沈陽(yáng)市初中學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估方案設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];遼寧大學(xué);2012年

10 高原;大連市中山區(qū)幼兒園發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估體系的建構(gòu)[D];遼寧師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1352034