本文關(guān)鍵詞：對城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展督導評估體系的實證研究　出處：《西部素質(zhì)教育》2017年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌 學前教育 督導評估

【摘要】：我國學前教育均衡發(fā)展立足于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景,取得了一定的研究基礎(chǔ),在概念與本質(zhì)、問題與策略等方面進行了初步研究,但現(xiàn)行的學前教育督導評估工作存在著諸多問題�；诖�,文章分析了學前教育深化改革目標與現(xiàn)狀的差距,以及現(xiàn)行學前教育督導評估工作存在的不足,并提出了創(chuàng)新學前教育督導評估工作的具體思路。
[Abstract]:......
【作者單位】： 甘肅省甘南州合作市教育局;
【基金】：2016年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題“合作市學前教育均衡發(fā)展評價體系的構(gòu)建研究”階段性研究成果(編號:GS〔2016〕GHB1200)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 教育均衡發(fā)展關(guān)系到中國基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略問題。學前教育均衡發(fā)展是教育均衡發(fā)展的重要組成部分和起始階段,只有促進學前教育均衡發(fā)展,才存在真正的教育均衡。目前,我國城鄉(xiāng)教育的不均衡發(fā)展帶來的社會矛盾、社會不安定因素引起了“擇校熱”“進城熱”,導致這一現(xiàn)象的根

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9 孫諒;沈陽市初中學校素質(zhì)教育督導評估方案設(shè)計與實施[D];遼寧大學;2012年

10 高原;大連市中山區(qū)幼兒園發(fā)展性督導評估體系的建構(gòu)[D];遼寧師范大學;2013年

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