發(fā)布時間：2017-12-29 01:25

  本文關(guān)鍵詞：通過字源識字提高幼兒漢字理解與記憶的實證研究　出處：《當(dāng)代教育與文化》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以拼音為主的漢字教學(xué),給幼兒的漢語學(xué)習(xí)與認(rèn)知帶來很多困難。在常用的增強漢字學(xué)習(xí)與記憶技巧中,依漢字演變規(guī)律,從追溯字源、再現(xiàn)漢字生成語境入手,通過揭示漢字形體內(nèi)在機理,建立音、形、義三者內(nèi)在關(guān)聯(lián)的字源識字法值得關(guān)注。因此,研究旨在探索字源識字法對提高幼兒漢字理解、記憶的長期影響,以及對幼兒漢語言認(rèn)知及思維發(fā)展的促進作用。參加者(N=99)按年齡差異,被分到大、中、小三個班級,實驗結(jié)束后隨機選擇24名幼兒后測。盡管實驗組和控制組的幼兒都認(rèn)識一些漢字,但實驗組的參加者接受了一個短期的字源識字法訓(xùn)練。結(jié)果顯示,字源識字法提高幼兒漢字學(xué)習(xí)中的理解與記憶效果;字源識字法對幼兒漢語言認(rèn)知及思維發(fā)展有促進作用。
[Abstract]:......
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;河北科技師范學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“以民族文化為基礎(chǔ),促進多媒體漢語學(xué)習(xí)研究”(10JJD880015)的資助項目
【分類號】：G613.2
【正文快照】： “近取諸身,遠取諸物”被視為伏羲作八卦和倉頡創(chuàng)文字的基本原則,充分反映了上古人造字時的心理意識和思想觀念,其為揭示漢字以象形字居多的構(gòu)字特征提供了重要的學(xué)理依據(jù)。所謂“近取諸身”,指依據(jù)對人自身的認(rèn)識,創(chuàng)造出與人體及和人體直接相關(guān)的字。如兒“”、目“”、首“

【參考文獻】

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本文編號：1348263