本文關(guān)鍵詞：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念　出處：《學(xué)前教育研究》2012年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 幼兒園教師 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)發(fā)展

【摘要】：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要包括"幼兒為本""師德為先""能力為重""終身學(xué)習(xí)"。這些理念既是整個《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》一以貫之的具有導(dǎo)向性、統(tǒng)管性的基本思想,是國家對合格幼兒園教師專業(yè)發(fā)展方向的宏觀性指引,也是幼兒園教師理解并踐行此專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完成自身專業(yè)構(gòu)建所必備的觀念性基石。
[Abstract]:The basic concepts of kindergarten teachers' professional standards mainly include "preschool - based", "teacher ethics first", "ability is heavy" and "lifelong learning". The "One principle runs through it all. kindergarten teachers' professional standards" is the basic idea of these ideas is oriented, unified management of the macro guidance of national qualified kindergarten teachers' professional development direction, but also to understand and practice the kindergarten teachers' professional standards, complete their professional idea of constructing a cornerstone of the necessary.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;
【分類號】：G615
【正文快照】： 作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)幼兒這一特殊工作的幼兒園教師,作為身處價值觀日益多元化的社會中的教育工作者,不能沒有正確理念的指引。隨著我國社會“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀日益深入人心,基礎(chǔ)教育的觀念與實踐與時俱進(jìn)地發(fā)生著重大而深刻的變化,幼兒教育正在向著更加人本化、專業(yè)化、規(guī)范

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳文權(quán);;師范生“教師專業(yè)化”培養(yǎng)方案探討[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S2期

2 阮成武;教師專業(yè)化與教師形象的重塑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

3 劉中猛;葉澤濱;;城鄉(xiāng)交流與農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年19期

4 李淑平;;教學(xué)反思視角下農(nóng)業(yè)院校外語教師專業(yè)發(fā)展研究與探索[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年15期

5 童慧玲;幼兒健康教育的目標(biāo)與對策[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2000年04期

6 孫德玉;新課程呼喚教師專業(yè)化水平的提升[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年04期

7 王曉霞;;論教師話語場域效應(yīng)及其時代內(nèi)涵[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

8 王峰;王世娟;;高校青年教師崗前培訓(xùn)問題及對策[J];安康學(xué)院學(xué)報;2008年04期

9 湯志東;;新課程理念下中學(xué)英語教師問題轉(zhuǎn)型探討[J];安順學(xué)院學(xué)報;2008年02期

10 袁瑛;于海波;;白城市中學(xué)生物教師隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與優(yōu)化對策[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2009年03期

相關(guān)會議論文 前6條

1 羅炎成;;高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化的現(xiàn)實困境及其發(fā)展思路[A];福建省高校思想政治教育研究會2009年年會優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2010年

2 陸京秀;;新課改下的農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展研究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 程向陽;劉可;;對高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)的實踐與思考[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

4 田發(fā)銀;趙金梅;李紅軍;;《構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)教師發(fā)展的研究與實踐》結(jié)題報告(節(jié)選)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

5 沈?qū)W英;;用音樂敲開智慧之門——論述音樂教育的審美教育功能[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

6 萬春;;唐山市豐南區(qū)農(nóng)村幼兒園家園共育存在問題及對策[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

3 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 李娟;促進(jìn)教師觀察了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 鄧睿;我國中學(xué)教師職業(yè)成就感問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 姚志敏;課程改革背景下的教師課程執(zhí)行力研究[D];上海師范大學(xué);2011年

8 蔣玉梅;大學(xué)英語女教師的職業(yè)生涯發(fā)展研究[D];南京大學(xué);2011年

9 鄭秀英;職業(yè)教育教師專業(yè)化問題研究[D];天津大學(xué);2010年

10 陳君;封閉、開放與綜合[D];河北大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 郭麗;中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)教師教學(xué)反思能力現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 叢曉芳;中職實踐課教師專業(yè)自主權(quán)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 黃燕;初任數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 唐愛琴;高一文言文課堂教學(xué)的銜接與具體做法[D];蘇州大學(xué);2010年

9 張建梅;高中數(shù)學(xué)課堂互動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];蘇州大學(xué);2010年

10 金岳偉;教師專業(yè)化發(fā)展中校長角色及其作用[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王琳;從美國加州新任教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)看我國新任教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年05期

2 何曉芳;張貴新;;對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的若干思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年02期

3 段曉明;;國際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革的新趨勢[J];教育發(fā)展研究;2011年02期

4 丁海東;;論我國幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能定位與內(nèi)容構(gòu)架[J];中國教師;2011年11期

5 本刊編輯部;;卷首語[J];學(xué)前教育研究;2006年02期

6 張治國;;美國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)說略[J];世界教育信息;2008年11期

7 馬瑋;;英國教師專業(yè)化發(fā)展帶來的啟示[J];現(xiàn)代教學(xué);2009年04期

8 吳友華;熊林江;;美英體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及我國相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年21期

9 張人杰;教師專業(yè)化:亟需更深入研究的若干問題[J];比較教育研究;2005年09期

10 尹妙輝;;指向?qū)I(yè)發(fā)展的英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J];世界教育信息;2008年09期

相關(guān)會議論文 前1條

1 郝玲玲;孫河川;;英國教師核心專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對沈陽市的啟示[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張文科　薛曉光;教育學(xué)院研發(fā)成功合格教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[N];大連日報;2010年

2 本報記者 于洪全　修孟青;“1154”新舉措推進(jìn)全域教育跨越發(fā)展[N];大連日報;2010年

3 記者 張春莉;郭生練代表：建立“國標(biāo)省考縣聘校用”義務(wù)教育教師機(jī)制[N];人民政協(xié)報;2011年

4 王冬凌 遼寧省大連教育學(xué)院副院長，，教授;區(qū)域教師培訓(xùn)應(yīng)有新觀念[N];中國教育報;2009年

5 河南省洛陽新安縣第一高級中學(xué) 黃延偉;由語文教育教學(xué)經(jīng)驗分析成功教師的五項標(biāo)準(zhǔn)[N];學(xué)知報;2011年

6 本報記者 于洪全;教育學(xué)院“十大亮點”舉措助推我市教育發(fā)展[N];大連日報;2009年

7 周紹祿;素質(zhì)教育呼喚教師教育改革[N];天津教育報;2010年

8 記者 王云霞;未來幼教專業(yè)畢業(yè)生將成為“香餑餑”[N];蘭州日報;2011年

9 記者 董洪亮;3年新增園位500多萬個[N];人民日報;2011年

10 本報記者 蘇令;“國十條”如何化解“入園難”[N];中國教育報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 何美;美國優(yōu)秀科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評估及認(rèn)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 李俐;英國高校教師發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2013年

4 鄭秀英;職業(yè)教育教師專業(yè)化問題研究[D];天津大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張桂娟;澳大利亞《國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》2003版和2011版的對比研究[D];西南大學(xué);2014年

2 徐夢然;英國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變化發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2014年

3 賴炳根;澳大利亞國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 鄒德剛;美國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 郭昊;英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：人文視野研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 張志艷;美國的國家科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析及啟示[D];西南大學(xué);2011年

7 劉鋒;國外教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其對制訂我國體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的啟示[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 程宇;英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 袁愷杰;英、澳教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D];寧波大學(xué);2013年

10 郭清芬;英國合格教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西南大學(xué);2010年

本文編號：1346490