本文關(guān)鍵詞：新疆地區(qū)幼兒園保育員教師職業(yè)認(rèn)同度調(diào)查分析　出處：《昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 新疆地區(qū) 保育教師 職業(yè)認(rèn)同

【摘要】：幼兒園的中心任務(wù)通過高質(zhì)量的保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。本文對(duì)新疆地區(qū)參加昌吉學(xué)院國(guó)培保育員項(xiàng)目的保育教師為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法及訪談法,探究保育教師對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)同程度。通過研究發(fā)現(xiàn):(1)保育教師在職業(yè)認(rèn)同的六個(gè)維度上的均值在2.0左右波動(dòng),說明其整體職業(yè)認(rèn)同度處于中等偏下水平。(2)教師年齡、教齡與編制在職業(yè)價(jià)值、職業(yè)期望、職業(yè)情感等維度上存在顯著差異。潛在因素可能是,保育教師社會(huì)地位低、工作量大、工資待遇低、人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)取Ｒ虼宋覀兲岢鲆韵陆ㄗh:保育教師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念,努力提升自我素質(zhì);幼兒園應(yīng)強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高專業(yè)技能;政府相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)多管齊下,降低保育教師職業(yè)倦怠感。
【作者單位】： 昌吉學(xué)院初等教育學(xué)院;烏魯木齊市第八幼兒園;
【基金】：昌吉學(xué)院教研課題“新疆農(nóng)村幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)效性研究(15jyyb014)”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、問題提出幼兒園的中心任務(wù)是履行保教相結(jié)合的原則,主班教師對(duì)幼兒的教學(xué)固然重要,但負(fù)責(zé)幼兒起居生活的保育教師同樣肩負(fù)重任。通過對(duì)近幾年相關(guān)文獻(xiàn)的分析,保育教師對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)同度不高,對(duì)自己職業(yè)有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和定位,常因他人異樣看法和某些社會(huì)言論對(duì)工作產(chǎn)生厭倦等,

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魏淑華;國(guó)外教師職業(yè)認(rèn)同研究述評(píng)[J];上海教育科研;2005年03期

2 李靜靜;王麗娜;;教師職業(yè)認(rèn)同的研究現(xiàn)狀述評(píng)[J];科技信息;2009年04期

3 于蘭蘭;吳志華;;農(nóng)村教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查及分析——以遼寧省為例[J];教育導(dǎo)刊;2011年05期

4 梁進(jìn)龍;崔新玲;;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

5 謝謙梅;顧韶雄;;自我的迷失與重建:論體育教師職業(yè)認(rèn)同的喚起[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

6 曹勛;;高校體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[J];沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年03期

7 陳宇;;論提高教師職業(yè)認(rèn)同程度的途徑與意義[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年01期

8 陳輝;;教師職業(yè)認(rèn)同研究述評(píng)[J];現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究;2014年02期

9 劉玲;;我國(guó)高校教師職業(yè)認(rèn)同研究述評(píng)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

10 董阜平;;獨(dú)立學(xué)院教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀與解決路徑[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 黃虹霞;馬紅宇;;淺析教師職業(yè)認(rèn)同的研究現(xiàn)狀[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 魏淑華;張大均;;教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)及測(cè)驗(yàn)量表的編制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 佐斌;孫利;;教師職業(yè)認(rèn)同的三種研究范式及結(jié)果一致性[A];“兩區(qū)”同建與科學(xué)發(fā)展——武漢市第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

4 盧聞君;吳維銘;張夏榕;陳最新;沈強(qiáng);;體育教師職業(yè)認(rèn)同發(fā)展研究[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(4)[C];2011年

5 于聰;;特崗教師職業(yè)認(rèn)同研究綜述----以汪清縣為例[A];2014年全國(guó)教育工作會(huì)議論文集[C];2014年

6 馬紅宇;魏祥遷;;師范生核心自我評(píng)價(jià)、職業(yè)認(rèn)同與成熟度研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

7 周珂;周艷麗;王崇喜;;中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同的特征研究[A];第6屆全國(guó)青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2008年

2 秦奕;幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同結(jié)構(gòu)要素與關(guān)鍵主題研究[D];南京師范大學(xué);2008年

3 周珂;中學(xué)體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];河南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王淼;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同差異的調(diào)查與分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 薄艷玲;高師生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

3 廖佳英;成都市民辦中學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2015年

4 郭振肖;中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

5 李樟鳳;英語(yǔ)專業(yè)研究生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];江西師范大學(xué);2015年

6 和麗海;學(xué)校組織文化視角下某中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];云南師范大學(xué);2015年

7 顏勝來;廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

8 楊柳;影響幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的社會(huì)因素研究[D];廣州大學(xué);2015年

9 史麗君;高校學(xué)前教育專業(yè)男生的幼兒教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

10 劉羲;湖南農(nóng)村初中體育教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];吉首大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1334736