本文關鍵詞：淺談陶行知“生活即教育”原理對幼兒教育的啟示　出處：《科學大眾(科學教育)》2016年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："生活即教育"是陶行知先生生活教育理論的三大原理之一,更是其生活教育理論的核心,深刻剖析了生活和教育兩者關系之間存在的聯(lián)系,與當前中國幼兒教育實踐提倡的"課程回歸生活"理念相呼應,對幼兒教育起到了積極作用。
【作者單位】： 昆山市新鎮(zhèn)中心幼兒園;
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、“生活即教育”的內涵及其教育價值“生活”在詞典中的釋義是:人或者生物為了自身的生存和發(fā)展從而展開的各種活動。在仔細閱讀陶行知先生的生活教育理論后我發(fā)現(xiàn),陶行知創(chuàng)建的“生活教育”是結合近代“西方教育”和“傳統(tǒng)教育”,以批判繼承的態(tài)度吸取了其中優(yōu)秀的教育理

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