本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建3～6歲兒童動(dòng)作教育中核心動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容體系的研究　出處：《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、觀察和教學(xué)實(shí)驗(yàn)等研究方法,以動(dòng)作技能教育目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合幼兒身心發(fā)育特征、動(dòng)作技能形成理論和動(dòng)作教育中核心動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)理論,構(gòu)建出3~6歲兒童教育中核心動(dòng)作內(nèi)容體系,并通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證表明:在3~6歲核心動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,研究結(jié)論將為幼兒早期的動(dòng)作技能教育和幼兒課程體系的設(shè)置提供參考。
【作者單位】： 廣州體育學(xué)院足球教研室;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2013年度研究項(xiàng)目(課題編號(hào):2013JK094)階段成果 2013年廣東省省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目(課題編號(hào):2013B021600016)階段成果
【分類號(hào)】：G613.7
【正文快照】： 動(dòng)作是人類適應(yīng)環(huán)境的重要手段,在個(gè)體的生存與身心發(fā)展中具有重要作用。由于動(dòng)作的發(fā)展持續(xù)個(gè)體生命始終,在兒童青少年的認(rèn)知、情緒、社會(huì)行為等方面的發(fā)展中具有重要的影響作用�！�3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(教育部2012)中將幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展作為促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要

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2 陳學(xué)群;;換個(gè)角度思考[J];幼兒教育;2010年10期

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4 ;快樂的小腳丫(小班)[J];幼兒教育;2010年Z6期

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7 孫蓓;;嬰兒學(xué)習(xí)伸手動(dòng)作的穩(wěn)定性與靈活性探討[J];兒童發(fā)展研究;2014年01期

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10 ;好玩的紙盒[J];母嬰世界;2006年02期

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本文編號(hào)：1317826