本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐共同體:初任幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑　出處：《湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 初任幼兒教師 實(shí)踐共同體 專業(yè)發(fā)展 路徑

【摘要】：初任幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)屬于教師職業(yè)生涯的起始階段,建立幼兒教師實(shí)踐共同體是促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑之一。實(shí)踐共同體可以為初任幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供生成實(shí)踐智慧的資源支撐,提供實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同的合理契機(jī),提供構(gòu)建專業(yè)身份的開放場(chǎng)域,提供促進(jìn)自我反思的現(xiàn)實(shí)參照。建立促進(jìn)初任幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐共同體,需要培育相互關(guān)照的合作文化,搭建多元化的支撐性平臺(tái),形成專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)機(jī)制,建立科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 初任幼兒教師又稱新手幼兒教師,一般指在幼兒園從事教育教學(xué)工作1—3年的幼兒教師。初任幼兒教師的專成長(zhǎng)屬于教師職業(yè)生涯的起始階段,是他們走上真實(shí)的工作崗位后生成實(shí)踐智慧、實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同、轉(zhuǎn)變專業(yè)身份的關(guān)鍵期。然而,長(zhǎng)期以來,“重外部培訓(xùn)、輕自主發(fā)展”成為幼兒教師專

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本文編號(hào)：1317020