本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)對(duì)幼兒教師教育工作的啟示　出處：《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：積極心理學(xué)是心理學(xué)界一個(gè)新的研究領(lǐng)域,它包括三個(gè)主要研究?jī)?nèi)容,分別為主觀(guān)層次的積極情緒體驗(yàn),個(gè)人層次的積極人格和群體層次的積極的組織系統(tǒng)。這三類(lèi)內(nèi)容對(duì)幼兒園教師教育工作有著深刻的啟示:幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀(guān),用發(fā)展的眼光看待幼兒和保教工作;為幼兒創(chuàng)建一個(gè)適宜的環(huán)境,給予幼兒積極情緒體驗(yàn);構(gòu)建良好的師幼關(guān)系,培養(yǎng)幼兒積極人格;借助積極的社會(huì)組織系統(tǒng),發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)的支持作用,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、積極心理學(xué)“積極心理學(xué)”(positive psychology)是賓西法尼亞大學(xué)教授Martin E.Seligman于1998年出任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席時(shí)倡議及定位,Seligman和Csik-szentmihalyi于2000年在《美國(guó)心理學(xué)家》(A-merican Psychologist)上刊登的《積極心理學(xué)導(dǎo)論》一文中正式提出。積極心理

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本文編號(hào)：1316880