本文關(guān)鍵詞：父母的個體特質(zhì)元情緒與5-6歲幼兒情緒調(diào)節(jié)策略的相關(guān)研究　出處：《華東師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：情緒調(diào)節(jié)在兒童社會性發(fā)展過程總發(fā)揮著重要作用,它是指在情緒喚醒后,個體通過一定的策略和手段,影響情緒的產(chǎn)生、體驗以及情緒的表達過程。在影響兒童情緒調(diào)節(jié)策略的因素中,父母作為主要照料者的作用不可忽視。國內(nèi)外皆已有研究表明父母的自身素養(yǎng)和教養(yǎng)態(tài)度對兒童情緒情感的發(fā)生發(fā)展有影響作用。因此,本研究旨在探索5-6歲兒童的父母自身情緒水平即父母的個體特質(zhì)元情緒、父母元情緒理念和兒童情緒調(diào)節(jié)策略之間的相互關(guān)系,旨在充實相關(guān)的理論研究,并希望研究結(jié)果能為父母提供一些思考和啟示,從而更好的促進學(xué)齡前兒童情緒情感的發(fā)展和社會性發(fā)展。 本研究隨機選取來自上海市不同區(qū)縣的5家示范性幼兒園中的大班兒童父母,共160名作為問卷調(diào)查的對象。通過父母的個體特質(zhì)元情緒量表(TMMS)測量父母的個體特質(zhì)元情緒水平,父母元情緒理念量表考察父母的教養(yǎng)方式,問卷法探析5-6歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略的使用特征。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1)在父母的個體特質(zhì)元情緒的綜合得分方面,父母因其學(xué)歷、家庭結(jié)構(gòu)與孩子數(shù)量而異。學(xué)歷越高的父母其綜合得分越高。家庭結(jié)構(gòu)與孩子數(shù)量對父母的個體特質(zhì)元情緒的綜合得分有交互作用,其中核心家庭中獨生子女父母的綜合得分最高。 2)在父母的個體特質(zhì)元情緒的各組成成分得分上,父母因其學(xué)歷、性別而異。父母雙方都在情緒恢復(fù)得分上最高,父親在情緒注意上得分最低,母親在情緒辨別上得分最低。此外,學(xué)歷越高,父母的情緒辨別得分越高。 3)在父母元情緒理念的四種類型得分上,父母受性別影響而得分不一。父母雙方都在教導(dǎo)型元情緒理念上得分最高；父親在失控型情緒理念上得分最低,母親在摒除型情緒理念 上得分最低。此外,四種類型的父母元情緒理念幾乎不受年齡、學(xué)歷的影響。 4)大班兒童在情緒調(diào)節(jié)策略運用上,總體傾向使用積極的情緒調(diào)節(jié)策略。6種情緒調(diào)節(jié)策略中運用最多的是替代活動,最少的是發(fā)泄。其他策略的使用度從高到低依次排序為問題解決、認知重建、被動應(yīng)付和自我安慰。 5)父母的個體特質(zhì)元情緒中的組成成分影響父母元情緒理念的形成。情緒辨別力與負面的父母元情緒理念呈負相關(guān)；情緒注意與父母元情緒理念均不相關(guān)。而情緒恢復(fù)則與教導(dǎo)型這一正面的父母情緒理念呈顯著正相關(guān)。 6)負面的父母元情緒理念與消極情緒調(diào)節(jié)策略的形成呈正相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G610

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：1309091