本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義視野下的幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計與策略

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【摘要】：文章在建構(gòu)主義理論指引下根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,結(jié)合幼兒音樂教學(xué)的特點,對幼兒園音樂教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了分析,旨在深化幼兒園音樂教育教學(xué)改革,豐富建構(gòu)主義教學(xué)實踐研究,以期為幼兒園音樂教學(xué)提供一些參考。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 建構(gòu)主義(Constructivism)又稱結(jié)構(gòu)主義,是行為主義發(fā)展到認知主義再經(jīng)過長期的理論探索和教學(xué)實踐之后的進一步發(fā)展。建構(gòu)主義認為,每個人對客觀世界的理解和賦予的意義都是個體自己決定的,并以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)來解釋現(xiàn)實,重新建構(gòu)世界。好比事物本身只有一種顏色,但反映到

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