本文關鍵詞：高職院校學前教育教師專業(yè)化現狀調查及分析——以南昌師范高等�？茖W校為例

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【摘要】：當前,高職層次的幼兒教師已成為我國學前教育的主流趨勢,而學前教育專業(yè)在發(fā)展過程中面臨著學生數量、質量與教師數量、質量不平衡的矛盾,要解決這一難題,高職學前教育專業(yè)必須走從簡單的數量粗放型發(fā)展轉向走內涵式發(fā)展的道路,其關鍵在于要促進高職學前教育教師專業(yè)化發(fā)展,提高專業(yè)發(fā)展質量。研究采用改編問卷對南昌師范高等�？茖W校學前教育專業(yè)20多名專職教師專業(yè)化發(fā)展現狀進行調查,結果發(fā)現,教師專業(yè)化發(fā)展存在師資結構不合理,專業(yè)知識與專業(yè)技能存在脫節(jié),教師專業(yè)化發(fā)展目標不明確,實踐能力有待提高,學校為教師提供的培養(yǎng)保障機制不完善等問題,針對存在的問題提出可供參考的意見。
【作者單位】： 江西科技師范大學教育學院;
【基金】：2014年度研究生創(chuàng)新專項資金項目“高職院校師資隊伍建設:教師專業(yè)化現狀調查及分析——以南昌師范高等�？茖W校為例”(YC2014-X40)
【分類號】：G715.1;G61-4
【正文快照】： 一、引言2012年一張網上瘋傳的照片刺人醒目:在溫嶺一家幼兒園,年輕女幼兒教師揪住小男孩的兩只耳朵猛向上提,小男孩的全身都被提起,雙腳距離地面有20厘米。小男孩張著嘴巴哇哇大哭,與之形成鮮明對比的是女教師的一臉微笑。這張照片一下子刺痛了很多人,憤怒中人們最終找到這位

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