發(fā)布時間：2017-12-09 05:06

  本文關(guān)鍵詞：幼兒英語外來教材和本土教材的比較研究

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【摘要】：近年來,幼兒英語教育不斷發(fā)展,隨之幼兒英語教材市場也發(fā)展起來。許多教材出版商為獲取利益,不斷加入幼兒英語教材市場中來,越來越多的外國教材不斷涌入我國市場。教材層次和編寫水平參差不齊,國家相關(guān)的教育監(jiān)督部門還沒有出臺針對幼兒英語教材編寫、引進和評價方面的標準,使得市面上的幼兒英語教材魚龍混雜。目前市場上供幼兒進行英語學(xué)習的教材很多,好教材也不乏其數(shù)。每套教材都有自己的編寫思路,都有許多可取之處,但教材在內(nèi)容選擇和教材編寫上存在很大的問題,并不十分適合幼兒,選擇合適的教材成為一項艱巨的任務(wù)。尤其是外來教材的進入,不能否認外來教材有著其特殊的優(yōu)點,但是由于文化傳統(tǒng)和社會背景的不同,我們不能機械地照搬照用外來教材；需要對外來教材進行本土化的研究,以適應(yīng)我國的實際情況。本研究選取兩套幼兒英語教材作為研究對象,一套是本土教材,一套是外來教材,對兩套教材從教材設(shè)計、教材內(nèi)容兩個維度進行文本分析比較,并運用兒童語言數(shù)據(jù)交流系統(tǒng)(CHILDES)進行教學(xué)內(nèi)容深層次的分析,比較兩套教材在編寫上的不同特點,吸收其精華之處,并提出相應(yīng)的教育建議。研究表明,外來教材在形式設(shè)計上優(yōu)于本土教材,比本土教材更有創(chuàng)新意識,外來教材更注重插圖和操作對幼兒英語的教育作用,注重幼兒多方面能力的發(fā)展；本土教材強調(diào)的是語言知識的學(xué)習,本土教材在內(nèi)容難度上大于外來教材。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：1269153