本文關(guān)鍵詞：淺談多媒體在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 多媒體 幼兒語(yǔ)言教學(xué) 作用

【摘要】：幼兒對(duì)于外界的語(yǔ)言是敏感的,較之枯燥而乏味的文字輸入,最直接直觀的語(yǔ)言刺激更能夠促使幼兒產(chǎn)生認(rèn)知興趣。問(wèn)題進(jìn)行探討,為廣大幼兒教育者提供一些參考。
【作者單位】： 長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)新安中心幼兒園;
【分類號(hào)】：G613.2;G434
【正文快照】： 幼兒期是語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)的最重要的起始階段,通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),幼兒可以獲得許多信息,換句話說(shuō),語(yǔ)言的運(yùn)用是幼兒獲得外界信息的重要途徑之一,也是最直接的途徑,因?yàn)?語(yǔ)言貫穿幼兒生活的全過(guò)程,比如游戲、生活。因此,幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)一直都是幼兒教學(xué)的中心。幼兒園教學(xué)大綱明

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 殷紅博;;幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期基礎(chǔ)訓(xùn)練[J];現(xiàn)代特殊教育;2000年02期

2 殷紅博;;幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期基礎(chǔ)訓(xùn)練11-15天[J];現(xiàn)代特殊教育;2000年06期

3 何軍;談?dòng)變赫Z(yǔ)言的“藝術(shù)創(chuàng)造性”[J];學(xué)前教育研究;2001年05期

4 蔣芳香;論幼兒語(yǔ)言教育的途徑和方法[J];零陵師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

5 黃夏梅;幼兒文學(xué)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響[J];沙洋師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

6 趙曉蓉;;拓展幼兒語(yǔ)言發(fā)展的空間[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2005年05期

7 朱靜;;有效運(yùn)用各種渠道促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[J];教育科研論壇(教師版);2005年02期

8 劉勝曼;;提高幼兒語(yǔ)言素質(zhì)的對(duì)策研究[J];泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊;2006年01期

9 劉桂榮;;幼兒語(yǔ)言教育之我見(jiàn)[J];學(xué)習(xí)月刊;2006年20期

10 姚蕓;;小提問(wèn),大智慧——優(yōu)化幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)[J];基礎(chǔ)教育研究;2006年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張峗;;提問(wèn)的藝術(shù)迸發(fā)智慧的火花——淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教學(xué)中提問(wèn)的有效性[A];第五屆中國(guó)智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國(guó)思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年

2 莊桂麗;;幼兒語(yǔ)言活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 莊桂麗;;幼兒語(yǔ)言活動(dòng)探究式學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教師的指導(dǎo)策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 李莉;;注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 安雪花;;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

6 張琴;王怡淋;;培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

7 于華楠;;如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

8 路曉輝;;創(chuàng)設(shè)快樂(lè)教學(xué)情境 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

9 劉金慶;;讓孩子變得能說(shuō)會(huì)道——幼兒語(yǔ)言教育方法之淺談[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

10 金美芹;;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玲玲 利州區(qū)北街幼兒園;幼兒語(yǔ)言教育淺談[N];廣元日?qǐng)?bào);2012年

2 河南林州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng) 李成倉(cāng);在講故事中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

3 寶塔區(qū)第一幼兒園 馬延娥;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育[N];延安日?qǐng)?bào);2007年

4 盤(pán)縣盤(pán)江鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭敏;淺論創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言環(huán)境[N];六盤(pán)水日?qǐng)?bào);2008年

5 市直機(jī)關(guān)幼兒園 張瓊;增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言教育效果的途徑[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

6 南通高等師范學(xué)校 張衛(wèi)紅;充分發(fā)揮方言在幼兒語(yǔ)言教育中的作用[N];江蘇教育報(bào);2008年

7 泰州市幼兒園 丁桂鳳;幼兒語(yǔ)言教學(xué)要有動(dòng)感[N];江蘇教育報(bào);2009年

8 安塞縣樓坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 薛媛媛;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言的重要性[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

9 甘泉縣道鎮(zhèn)中心幼兒園 賀玉梅;淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教學(xué)的藝術(shù)[N];延安日?qǐng)?bào);2011年

10 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)辛豐中心幼兒園園長(zhǎng) 王欣;借童話閱讀發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李曉燕;漢語(yǔ)自閉癥幼兒語(yǔ)言發(fā)展和交流的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董沼;幼兒文學(xué)修辭藝術(shù)及其在幼兒語(yǔ)言教育中的運(yùn)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

2 宮勝意;修辭藝術(shù)在幼兒語(yǔ)言文學(xué)教育中的運(yùn)用[D];延邊大學(xué);2005年

3 陳莎莉;關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師角色的質(zhì)的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 李惠玲;從認(rèn)知角度論幼兒語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律與國(guó)際幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

5 張惠;家庭文化資本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2013年

6 徐光輝;幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量和幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平關(guān)系研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

7 邢智輝;情感視域下的幼兒語(yǔ)言教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 袁鳳杰;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2010年

9 李定榮;多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

10 張倩;基于語(yǔ)言觀的幼兒語(yǔ)言教育價(jià)值取向的研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1267733