本文關(guān)鍵詞：情感激勵(lì)在幼兒教師專業(yè)發(fā)展中的缺位、失位與歸位

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【摘要】：情感激勵(lì)在本質(zhì)上是一種情感關(guān)懷驅(qū)動(dòng),其關(guān)鍵在于喚起和維持幼兒教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,最終實(shí)現(xiàn)幼兒園與幼兒教師的雙贏共進(jìn)。文章在分析情感激勵(lì)在幼兒教師專業(yè)發(fā)展中缺位與失位的基礎(chǔ)上,從理念歸位、組織歸位、文化歸位、策略歸位四個(gè)方面提出情感激勵(lì)歸位的路徑。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：陜西省教育廳2013年度人文社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力機(jī)制研究”(編號(hào)2013JK0421) 陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題“學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制研究——以陜西省為例”(編號(hào)SGH12417) 寶雞文理學(xué)院2011年度校級(jí)重點(diǎn)課題“農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新研究”(編號(hào)ZK11079)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 本文系陜西省教育廳2013年度人文社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力機(jī)制研究”(編號(hào)2013JK0421)、陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題“學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制研究——以陜西省為例”(編號(hào)SGH12417)、寶雞文理學(xué)院2011年度校級(jí)重點(diǎn)課題“農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)

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