本文關鍵詞：民族貧困地區(qū)有效實施“幼兒教師國家級培訓計劃”的實踐與思考

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【摘要】：學前教育是我國當前教育改革的重要領域,學前教育的發(fā)展離不開高質(zhì)量幼兒教師隊伍的建設。為加強中西部地區(qū)農(nóng)村幼兒教師隊伍的建設,我國從2011年起將幼兒教師培訓納入"國培計劃"之中。滇西地區(qū)幼兒教師國家級培訓計劃的實踐,在探索民族貧困地區(qū)有效實施幼兒教師國家級培訓計劃方面積累了一定的經(jīng)驗和成果。
【作者單位】： 大理大學教育科學學院;
【基金】：云南省省院省校教育合作人文社科項目(項目編號:SYSX201416) 云南省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題(課題編號:BB14001)的階段性研究成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒教師隊伍的建設是當前幼教事業(yè)改革的關鍵環(huán)節(jié)之一,為推動幼教事業(yè)的發(fā)展,國家對幼教師資培訓的重視程度達到了前所未有的高度�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓,提高幼兒教師隊伍整體素質(zhì)。2010年11月,國務院頒布的《

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