本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期幼兒混齡教育的困惑與思考

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【摘要】：幼兒混齡教育是迎合社會(huì)和時(shí)代要求的一種幼兒教育組織形式.本文向讀者具體介紹了幼兒混齡教育的含義及其存在的社會(huì)意義,從教育理論發(fā)展的角度探析了混齡教育存在的理論依據(jù),并分析了現(xiàn)階段做好混齡教育可能面臨的諸多方面問題,如幼兒混齡教育中可能會(huì)遇到的師資問題、課程建設(shè)問題、混齡教育評(píng)價(jià)問題以及來自家長(zhǎng)方面的問題,這些問題的妥善解決對(duì)于混齡教育的有效開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.在文章最后筆者談到了自己對(duì)幼兒混齡教育建設(shè)的策略思考,以期為進(jìn)行混齡教育的試點(diǎn)提供參考和借鑒.
【作者單位】： 赤峰學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 與同年齡編班教育相比,幼兒混齡教育是指把不同年齡的學(xué)前兒童按一定的比例織起來開展游戲、生活及教育教學(xué)活動(dòng),讓不同年齡的兒童在一個(gè)經(jīng)過精心營(yíng)造的環(huán)境中學(xué)會(huì)彼此學(xué)習(xí)、彼此幫助、彼此合作等本領(lǐng)的一種教育組織形式.幼兒混齡教育是獨(dú)生子女社會(huì)背景下一種非常好的教育組

【相似文獻(xiàn)】

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