本文關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)析我國(guó)學(xué)前教育的偏狹與缺失

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【摘要】：當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育存在體系缺失與市場(chǎng)辦學(xué)魚(yú)目混雜、學(xué)前教育與義務(wù)教育接洽不緊密、學(xué)前教育資源匱乏、學(xué)前教育隱性失學(xué)率高、學(xué)前教育量大質(zhì)劣、學(xué)前教育潛能開(kāi)發(fā)過(guò)度等問(wèn)題。必須規(guī)范市場(chǎng),完善學(xué)前教育體系,加大對(duì)學(xué)前教育資源的投資,尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律,提高學(xué)前教育質(zhì)量,克服我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中"先天不足,后天不良"這一困境,給兒童未來(lái),給家庭和諧,給社會(huì)不斷注入新的活力源泉。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 學(xué)前教育既是人生的起點(diǎn)性教育,又是人生的基點(diǎn)性教育,更是國(guó)民教育體系的奠基性部分。高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育對(duì)于促進(jìn)適齡學(xué)前兒童的智慧和諧健康發(fā)展、充實(shí)和完善九年義務(wù)教育品質(zhì)與效能、全面提高國(guó)民科技文化素質(zhì)以及建設(shè)新型知識(shí)型人才強(qiáng)國(guó)等具有十分重要的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義

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